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我能行

星期天的下午,爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩儿。贝贝一会儿拍球,一会儿瞄(miáo)准球筐练习投(tóu)篮。爸爸坐在场外的长凳(dènɡ)上看书,并不时地注(zhù)意着儿子的举动。

过了一会儿,几个大一点儿的男孩儿路过球场,站在场边看了起来。突然,球滚(ɡǔn)了过去,他们正求之(zhī)不得,捡(jiǎn)起球玩儿了起来。贝贝却被晾(1iànɡ)在一边儿,变成了观众。

贝贝呆呆地站在那儿,没有走开。

爸爸看见了,走到贝贝身边,问:“需要我帮你要回篮球吗?”

“不,我能行!”贝贝自信地说。

贝贝静静地等待(dài)着。忽然,他用力一跳,伸手接住飞到头顶上的篮球,接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传递(dì)着,不一会儿,又传到了贝贝的手里。很快,贝贝活跃(yuè)的身影与(yǔ)大孩子们融(rónɡ)到了一起。

一个小时过去了,孩子们玩儿得汗流浃(jiā)背。大孩子们边擦汗边围拢过来,对贝贝说:“真对不起,刚才没有得到你的允(yǔn)许,就玩儿了你的球。”贝贝说:“别客气,大家一块儿玩儿多开心哪!”他们分手时,约(yuē)定以后有机会还在一起玩儿。

爸爸注视着儿子,高兴地笑了。

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教案设计
一、教学目标:1.在与文本对话、评点的基础上,体悟文章的立意,并比较与前两篇文章立意上的区别;2.了解文章虚实结合的写法,找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。二、教学重点、难点:1.立意上的反弹琵琶;2.虚实结合的写法。三、教学方法:反复阅读,加强文本与自己的对话体验,增进师生间、生生间的交流。四、教学过程:预习字词:迁徙(xǐ)袭(xí)击按捺(nà)不住...
教学分析
所谓创造性复述就是改变形式的复述。这种复述就是不拘泥于课文的叙述顺序和内容,在理解课文的基础上,对全文或其中的某一段落、某一部分的内容,启发学生大胆想象,自己组织语言复述。复述形式有:改变人称的复述,变换叙述顺序的复述,扩充情节的复述等。由于形式新,易激发学生说的兴趣,所以也易点燃学生智慧的火花。这学期我参加了学校组织的优质课评比,我执教的课文是《蟋蟀的住宅...
知识扩展
【核心提示】今年5月,全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议在北京召开。如何在中小学生中加强理想信念教育,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观,成为全国上下广泛讨论的话题。在今天,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”、“为天下人谋永福”等催人奋进的字眼,似乎在一些年轻人心目中日渐失去感召力;爱国主义、理想、信念、情操,面临被网络游戏、日韩音乐、流行时尚所...
练习题
1、作家作品:冯骥才,1942年生,当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》《神鞭》,分别获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。2、怎样精读:精读一篇文章,除要了解文字意义之外,还要把文字所含的思路条理...
阅读答案
小议“辨”①在童话世界中,有美丽的丑小鸭,善良的灰姑娘、阴险的美士蛇和难辩真假的小红帽的外婆。在现实世界中,有真真假假的客套、虚虚实实的谦让,花言巧语的欺骗迁就逢迎、良师益友的逆耳忠言,只有用心去辨,才能分清真假好坏,才能收获精彩的人生。②这是一个光怪陆离的时代,太多的人、事,物,太多的诱惑,太多的选择,太多的陷阱,太多的机遇,让我们眼花缭乱,应接不暇,几乎...
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