《四季》课文|《四季》课文朗读|人教版小学一年级上册课文《四季》-字典语文网

四季

《四季》朗读

春天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

溪水唱起了歌儿

——丁冬，丁冬，

绿草和鲜花赶来报到。

夏天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

金蝉唱起了歌儿

——知了，知了

给世界带来欢笑。

秋天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

落叶唱起了歌儿

——刷刷，刷刷，

铺成一条条金色的小道。

冬天的脚步悄悄，

悄悄地，她笑着走来——

北风唱起了歌儿

——呼呼，呼呼，

雪花在欢快地舞蹈。

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教案设计

四季的脚步教案教学设计

四季的脚步一、导入：时光老人有四个孩子，她们分别是春夏秋冬，她们就像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上展示着各自亮丽的风采。你们看春姑娘已经向我们悄悄地走来：（师配乐朗读）多美的一年四季啊！就让我们随着四季的脚步一起走进春夏秋冬的世界吧。来，齐读课题18《四季的脚步》。二、进入新课：1、下面请小朋友们自读课文，了解课文内容，注意读准字音，读得不太连贯的地方多...

《十八岁和其他》《我的四季》一体化教学案（教师版）

教学分析

《四季》教学案例与评析

【教材分析】这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感觉。【案例】师：你知道一年有几个季节吗？他们分别是什么？生：一年有四个季节，它们分别是春、夏、秋、冬。师：（点击课件：出现春夏秋冬四个字。）你在哪个季...

体味四季之美──与张建锋老师探讨《四季》一课的教学

知识扩展

《解读时间—横向展开议论》教学设计之一

本册的写作教材是在模块3的基础上，继续训练学生写作议论文的能力。写作议论文，要求学生更多运用他们的分析、综合、抽象、概括等抽象思维能力，由于学生在这方面的思维能力不够发达，社会生活经验有限，这就使他们写作的议论文时常显得思路不开阔，分析平面化，不够饱满、丰富。经过模块3的学习，学生应该能写出比较规范的、基本符合要求的议论文了。本册的写作训练则意在要求学生写出...

练习题

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