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能干的钟点工

“丁零,丁零。”门铃(línɡ)突然响了起来。汤姆(tānɡmǔ)连忙跑过去开门。

“啊!”汤姆情不自禁(jīn)地叫起来,”妈妈,快来看哪!咱们家来了个机器人。”

“它是钟点工,来帮咱们干家务活的。”妈妈说。

“是吗?”汤姆仔细打量着这个机器人。

机器人不高,最多不超(chāo)过一米。它没有鼻子,也没有耳朵,嘴巴形状很怪,眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短,显得又滑稽(jī)又笨拙(bènzhuō)。看着这个怪模[mú]怪样的机器人,汤姆不由得笑出声来。

“你好,我能进屋吗?”机器人突然说起话来。汤姆吓了一跳,连忙点点头。机器人走进屋子,开始打扫房间。

汤姆悄悄地观察机器人的举动。它正在擦(cā)窗户。只见它稳稳当当地站在窗台上,手指灵活自如,胳膊(ɡēbo)还能弯曲,很快就把窗户擦干净了。汤姆都看呆了。

机器人擦完窗户,又把每个房间都收拾(shí)得井然有序(xù),还用装在脚底下的吸尘器把地毯(tǎn)打扫得一尘不染(rǎn)。接着,又用神奇的手臂(bì)疏(shū)通了下水道。临(lín)走前,它还当了一回割草工,把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。汤姆真是佩(pèi)服极了。

“再见!”机器人走的时候,很有礼貌(mào)地打了个招(zhāo)呼。它还是个很有风度的绅(shēn)士呢!

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教案设计
汤姆家的钟点工真的很能干,它就像我们生活中的保姆、家政服务人员那样,为我们服务,我们谢谢它们。不过我们更应该谢谢那些制造机器人的叔叔阿姨们,是他们制造出机器人为我们人类做贡献,你们想对他们说些什么?教学目标;1、有感情地朗读课文,通过课文的学习,体会机器人的能干。2、感受高科技给人类带来的好处,激发学生的好奇心和求知欲。教具准备;生字卡片、手机、机器人的图片...
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知识扩展
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