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最大的麦穗

古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是收获的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。

突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

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教案设计
《诗两首》教学目标:1、积累词语,了解诗人,理解诗意,背诵二首诗。2、体味诗人的思想感情,激发学生的想象,培养读诗的兴趣,提高诗歌鉴赏能力。3、感受诗人积极乐观的人生态度,提高学生对人生的认识,培养健康的人生观。教学重点:1.理解诗歌蕴涵的哲理;2.品评诗歌艺术表现手法。教学难点:1.《未选择的路》诗人重点写那条未选择的路的原因。2.诗歌的象征手法〉教学方法...
教学分析
一、以爱动其心,重视心理教育。热爱学生是教师的美德,爱是教育的润滑剂,是沟通师生思想感情的桥梁,正所谓“亲其师,信其道”没有真诚的爱,就不会有成功的教育。特别是一年级的新生,刚刚从幼儿园步入学校有“断层”现象,作为班主任更应加倍关心爱护他们,必须尽快了解掌握学生的心理活动,培养其基本学习技能和学习习惯;养成良好的生活习惯和行为习惯;培养尊敬父母、老师,友爱同...
知识扩展
有关专家的研究发现,噪声能使人体中的一些氨基酸和维生素类(如维生素B1、B2、B6等)消耗量增加。研究人员在试验中对在噪声环境下工作的人员强化补充优质蛋白、氨基酸类及多种维生素等营养物质,观察证实,这样可以增强人体对噪声的耐受力及应激力,减少噪声对听觉的损害。因而专家建议,采取营养饮食的方法来与噪声相抗衡。在生活中可有针对性地食用维生素、蛋白质及氨基酸含量丰...
练习题
考试的目的是为了检验孩子对所学知识的掌握情况,下面就是小编跟大家分享2018年人教版八年级语文下册期末试卷,欢迎大家阅读!一、积累与运用(共24分)1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)①枯瘠()②分泌()③厌nì()④心无旁wù()2.课内古诗文默写。(8分)①抽刀断水水更流,。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)②,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州...
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阅读答案
冬月,山之叟担一牡丹,高可隐人,枝柯鄂韡①,蕊丛丛以百数。主人异目视之,为损重赀。虑他处无足当是花者,庭之正中,旧有数本,移其位证焉。幂锦张烛,客来指以自负。亡何花开,薄如蝉翼,较前大不如。怒而移之山,再移之墙,立枯死。主人渐其故花,且嫌庭之空也,归其原,数日亦死。客过而尤之曰:“子不见夫善相花者乎?宜山者山,宜庭者庭。迁而移之,在冬非春。故人与花常两全也。...
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