《记承天寺夜游》课文|《记承天寺夜游》课文朗读|苏教版初中初二上册课文《记承天寺夜游》-字典语文网

记承天寺夜游

《记承天寺夜游》朗读

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

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教案设计

《记承天寺夜游》课堂实录1

伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。生：（马上就有人在小声低语）：月上柳梢头，人约黄昏后。师（喜）（马上转过头来）：对，这句诗正是这幅月光图的最好注解。古往今来，月光始终是文人画士青睐的对象，大家想一想，古诗中还有哪些写月的名句？它们反映了作者当时怎样的思想感情...

教学分析

《马说》教学实录及教后记

(黑板左边画着—马圈，没有马，马槽空空，圈右边写了一竖行字：千里马常有，而伯乐不常有)。师：(指着那幅画)这画画的是什么?生：马圈。师：这里明明写着“千里马常有”，怎么马圈是空的?千里马哪儿去了?快去找出来。(学生举起事先画好的马，老师请三位同学去找千里马，一生找来了几匹马。)师：果然是千里马。你真是伯乐啊!这些马能遇上你真是太幸运了，“世有伯乐，然后有千里...

知识扩展

《夜莺的歌声》整体阅读感知

⑴文章的主旨这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。⑵文章结构按照“诱敌--入林--传信--摆脱”的顺序分段或以歌声为线索。第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。第三段（从“树林深处”到“新鲜的...

紧张严密的叙事中张扬科学幻想──读张之路科幻小说《极限幻觉》

练习题

初二语文上册文言课文翻译：《记承天寺夜游》

记承天寺夜游作者：苏轼原文OriginalText译文TranslatedText元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服想睡觉时，月光从窗口射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步...

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阅读【甲】【乙】两篇选文，回答1—5题。【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木...

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