微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
《小镇的早晨》说课设计
 更新时间:2024-03-28 20:17:56

陈雅芬老师的说课分作三个部分。开头到“学习1~2自然段,感受小镇早晨的恬静”是第一部分,这一部分就是说教材,包括教材内容、中心、特点、训练重点的分析,教学目标、重点、难点的确定;从“下面我先谈谈这堂课的教学思路和教学程序”到“最后小结学法”是第二部分,主要阐述课堂教学的安排,实际上也就是说教学过程;这部分以下虽然分作三点,但谈的内容相同,即都是述说自己的教学设想。这份说课稿的主要优点是:

《小镇的早晨》说课设计

一、说理比较充分,几乎占了说课三分之二的内容。她首先述说自己在这堂课中着重想体现什么,即“把预习纳入教学过程,加强预习指导”、“课堂教学中引入探究的自主活动”、“整堂课以读为本”,然后引用叶圣陶、皮亚杰这些中外著名教育家的现点和大纲以及“读书百遍,其义自见”这些传统语文教学的典型教学经验,阐述自己所以这样做的理由和根据,立论正确,理由充分,逻辑严密,论证有力,令人信服。我们要求说课,不但要说清楚“教什么”、“怎样教”,更要说清楚“为什么这样教”,按此要求评价,陈雅芬老师以上的说课,显然在这一点上已经做到了,而且做得很出色,这是首先需要肯定和值得在说课当中予以推广的。

二、说课内容正确,教学过程设计(主要是从教案中反映)合理、科学,符合小学语文教学的原则和当前语文教学改革的方向,有利于跨世纪人才的培养。比如她在第一部分分析教材时,说“课文2-4自然段都是总分段式。即便于学生运用看课题推想课文”。词语丰富,富有情感,适宜于朗读、背诵,这些都说得很有道理,称得上是真知灼见。再比如她所确定的教学重点和难点,也确实反映了教材的客观实际和教学的客观实际,而且表述准确、简洁,这些都说明陈雅芬老师理解能力强、熟悉教材、熟悉大纲,了解学生的学习基础,明确课堂教学所要着力引导学生在语文能力方面的发展方向,而这也正是优秀语文教师的突出教学才能的反映。

至于以上说课需商榷的问题,主要有以下一些:

1.内容还需要再全面一些。虽然说课的模式不完全统一,“三说”、“四说”、“五说”……均可,但基本的内容还是必须保证的。比如教法、学法、板书练习设计,都是构成说课的基本因素,去掉了这些基本因素,说课也就不是真正意义上的说课了。当然在说课活动当中,教法、学法有时不一定列作一块独立的内容,它也可以渗透在教学过程中,结合具体的教学行为去陈述,但说课者对此一定要作出特别的交代。同时,在教学过程当中也一定要将这部分内容反映出来。但以上的这个说课,教法、学法、板书、练习,既未单独集中陈述,在说教学过程当中,也无明显的体现。这使得说课内容有些残缺,从而使说课应有的典型的本质特征受到了影响。

2.各部分内容容量的比例有些不恰当。在说课当中,教学过程是重点,所以,内客的容量也应最大,即使压缩,一般也不能少于教材分析和说教学理论部分的内容。这是因为,说课说课,主要就是说课堂教学,而课堂教学反映在说课当中,就是说课者所说的教学过程。因此,教学过程在说课过程中绝对必须占有相当大的比例。而以上说课稿的三部分内容中,其中说教学设想和意图,即占了全部内容的三分之二,而作为说课重点的教学过程则只占了教材分析的三分之一。即与说教学设想和意图这块内容比,其容量的差距就更为悬殊了。这种说课内容比例的失当,使说课失去了中心和重点,甚至有些本末倒置的感觉了。而且,由于教学过程过于简略,也使得人们难以对其说课中的教学程序设计的科学性,作出正确的判断。凡此种种,似都有改进的必要。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞