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《小小的船》教学反思
 更新时间:2024-03-29 20:50:16

《小小的船》是一年级上册第六课的课文,一年级的学生刚刚学完拼音,学生识字量有限,课文朗读能力差。

《小小的船》教学反思

在教学中,我设计了,谜语导入,歌曲激趣,通过游戏,小老师等形式学习生字,让学生在师生互动,生生互动中掌握生字。并在组词中对生字进行了拓展。在课文教学中,我采用了,老师示范朗读,配乐朗读,根据课文内容做动作表演课文的形式来朗读课文,让学生在形式多样的朗读操练中培养学生的朗读能力。在拓展内容上,让学生了解我国的航天成果,激发学生学习热情,引导学生树立远大的理想。

通过实施教学内容,我发现有以下几点要注意;

一. 生字教学中,要引导学生组词并说话。让学生把生字认识和说话能力有机的结合,注重学生的说话能力的培养和训练。

二. 在课文朗读教学中,虽然形式多样,但学生的朗读基本功太差,有的学生不会断句,有的学生语调平平,只有少数学生能有感情的朗读和表演读。所以,在课文朗读教学中要注意学生的基础,注意学生的普遍性。

三. 在拓展方面,农村的孩子知识面狭窄,有些内容学生不清楚,没有接触到。那么在拓展是不能说得太深,也不能太浅,根据学生的实际情况适当拓展,真正做到画龙点睛。

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