一个学期一次的期中考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习。字典语文网为大家准备了北师大版六年级语文上册期中试卷，希望能够真正的帮助到大家。

北师大版六年级语文上册期中试卷（2017）

一、 拼音与词句。(40分)

(一)看拼音，写词语。(4分)

liú lǎn jǐng tì páng bó yōu lǜ

( ) ( ) ( ) ( )

(二)比一比，再组词。(6分)

嫌( ) 锈( ) 砌( )

歉( ) 绣( ) 沏( )

峡( ) 膊( ) 幕( )

狭( ) 搏( ) 慕( )

(三)用“√”画出下列词语中加点字的正确读音。(3分)

白桦(huá huà) 翘望(qiáo qiào) 擅长(sàn shàn)

哺育(bǔ pǔ) 匀称(chēng chèn) 埋怨(mái mán)

(四)按要求做题。(8分)

自( )自受 低( )浅唱 东施效( ) 灰心( )气

( )人听闻 举世闻( ) 化险为( ) 惊心动( )

1. 把词语补充完整。

2.写出与画“ ”的词语同样出自寓言故事的成语 、 。

3. 画“ ”的词语含有一对反义词，请你再写两个这样的词语 、 。

4.从上面的词语中选择恰当的词语填入句中的括号里。

(1)唐诗宋词、龙门石窟、《清明上河图》等文学艺术珍品( )。

(2)一幕幕( )的战斗场面由她导演出来，一支支悦耳的乐曲由她指挥而来。

(五)按要求改写句子。(8分)

1.有没有正确的环保观，是实现低碳生活的关键。(修改病句)

2.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。(改为拟人句)

3.他接受了大家的批评。他改正了错误。(用关联词语把两个句子连成一句通顺的话)

4.老师对小明说：“我今天中午要去开会，你组织好同学学习。”(改为转述句)

(六)判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

1.顾拜旦是英国教育家，近代奥林匹克运动的创始人。( )

2.为是其智弗若与?曰：非然也。运用了设问的修辞手法。( )

3.“应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳”和“难道不应该把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳吗?”这两句表达的意思不一样。( )

4.现代足球具有很强的对抗性和欣赏性，是广大人民热爱足球的原因。( )

(七)根据所学内容填空。(7分)

1.《穷人》的作者是 (国) ，代表作 、

、 。渔夫和桑娜都是 的人。

2.“彼知颦美而不知颦之所以美”的意思

3.《凉州词》的作者是 (代)诗人 ，诗中表现戍边战士孤独，对戍边战士深切同情的诗句是 ， 。

二、阅读理解。(30分)

(一)课内阅读(12分)

三峡之秋

时令已经是秋天了，三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色;而那累( )累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净;太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕( )，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于 这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨( )平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌( )空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。

这一天，正是中秋。

1.给加点字注音。(2分)

2.写出下列词语的近义词。(1分)

摇曳——( ) 清冽——( )

3.“长江三峡”指的是( )(1分)

A.瞿塘峡、巫峡、虎跳峡 B.夔峡、瞿塘峡、巫峡

C.虎跳峡、巫峡、西陵峡 D.瞿塘峡、巫峡、西陵峡

4.总写三峡秋景，三峡秋天总的特征是( )(1分)

A.一片秋天的明丽。 B.充满了秋天的热烈的气息。

C.充满了成熟的秋天的气息。 D.像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

5.结尾时，作者强调“这一天正是中秋”，这句话可以删去吗?( )(2分)

A.《三峡之秋》写的三峡一天景色的变化，不写中秋也可以，可以删去。

B.写明中秋，我们才知道作者具体描述的什么时候的景色，不能删去。

C.三峡的秋色，表现的是秋之灵、秋之神、秋之韵、秋之情的壮美景色，而强调中秋时节，更能突出这一主题，不能删去。

D.以为在作者的笔下，醉心于中秋的三峡之秋，不能删去。

6、在写法上随着时间的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物，多角度表现三峡之秋的各种情态。选文描写三峡之秋的早晨、中午和下午的景色，分别突出了它的( )的特点。(1分)

A.清新、明丽、热烈 B.热烈、静谧、成熟

C.清新、明丽、成熟 D.明丽、热烈、静谧

7.作者把月光比作“瀑布”和“素锦”是否重复?为什么?(2分)

8.选文第六段中画横线的句子采用了对比的手法，有什么作用?(2分)

(二)课外阅读(18分)

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。新课 标 第 一 网

以后，( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，( )﹙1﹚小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界( )陌生黑暗的，( )(2)熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1.联系上下文，说说下列词的意思 (2分)

震耳欲聋——

情有独钟——

2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内两处(2分)

不是……而是……不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……

3.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：(3分)

第一件：

第二件：

第三件：

4.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?(2分)

5.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群?又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(3分)

6.联系上下文，说说句子的含义：(4分)

(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

(2)“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”

7.给短文加个标题： (2分)

三、习作园地。(30分)

你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴的小事中，我们可以发现许多普通人的高尚品质。让你们以“高尚”为话题，题目自拟，完成一篇习作。

要求：1.条理清楚，内容具体。

2.字迹工整。

附加题(30分)

1.站在奔腾不息的黄河岸边，我会情不自禁地吟诵 ，

。(2分)

2.我们敬爱的周总理日理万机、勤勤恳恳、不辞劳苦，为国家的大事用尽了全部力量，我想用诸葛亮的一句名言 ，

来赞美他。(2分)

3.《长江之歌》这首诗歌中“你”指长江。把“长江”比喻成母亲，富有诗意，我是这样理解的

。你还知道写长江的诗句

， 。(4分)

4.李白的名言“ ， ”告诉我们做人或写文章等要朴实、自然、有真意、去粉饰、少做作。(2分)

5.下列句子没有语病的一句是( )(2分)

A.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔柯察金这一英雄形象。

B.他虽然是个残疾人，而且能写会画，受到大家的尊重。

C.小虎把故事讲得引人入目，大家听得津津有味。

D.如果你不坚持锻炼，所以体弱多病。

6.语言能力。(仿写句子)(4分)

美，到处存在着，重要的是要有发现美得眼睛。发挥想象，抓特点写句子，表达你对美得感受。

老师说：“书生琅琅、专注凝神的课堂这就是美，一种渴求知识的美。”

旅游者说：“ ”

农民说：“ ”

7.下列诗句没有运用修辞手法的一句是( )(2分)

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C.此曲只应天上有，人间难得几回闻?

D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

8.古文欣赏。(12分)

凿壁偷光

匡衡勤学而无烛;邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大学。

注释：①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：大学者，很有学问的人。

1.解释下列加点字的意思。(3分)

(1)邻舍有烛而不逮 ( )

(2)衡乃与其佣作 ( )

(3)而不求尝 ( )

2.根据意思写出文中的原句。(3分)

(1)匡衡就凿穿墙壁，让邻居的烛光透过来。

(2)匡衡于是帮助那户大户人家做工却不要报酬。

3.匡衡为什么给大户人家做工却不要报酬?联系上下文回答。(3分)

4.“凿壁偷光”给了你什么启发?(3分)