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长城-教案
 更新时间:2024-03-29 14:40:13

文章摘要:本文章的主要内容是关于长城-教案,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

长城-教案

长城-教案

教学安排:2课时

教学目标:

1.学习本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3.通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。

4.学习由远及近,由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想。

教学难点:

展开想象,体会作者所表达的思想感情。

教学重点:

图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情。

教学流程:

一、谈话导入

1、北京八达岭长城那里有人络绎不绝,在这些游玩者中,还有不少外国元首呢?他们游玩了长城之后,有什么感受呢?让我们来读读。

出示:

没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过长城等于没到过中国。 ——法国前总统密特朗

长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。

——英国前首相撒切尔夫人

长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量 ——美国前总统里根

2、读完之后你有什么感受?

3、生谈感受

那么长城到底是怎么样的呢?今天让我们一起走近它吧!

二、走近长城

1、初读课文: (1)读准字音(2)读通课文,遇到难读的地方多读几次。

2、检查自学情况

(1)读词语(学生自由读、抽查读、齐读、有感情地读)

(2)说说长城给你留下什么特别深刻的印象。(可以引用课本中的词语)同学们只读了一遍课文就能够对内容有这样的感受,这样的理解,真不简单。

(3)指名读课文,随机指出读错的地方。

3、学课文不深入到字里行间,我们就无法感受长城的形象;不深入到字里行间,我们就无法理解长城的内在精神。咱们还要深入到课文的字里行间。请大家读读课文第一自然段,放开声音读,一边读一边仔细地体会,看看这段话里边哪一个句子使你变得非常的激动,使你情不自禁地想赞美它。把最令你感动的那个句子,使你情不自禁地产生赞美之情的那个句子用波浪线划出来。然后再仔仔细细地读一读。

4、学习句子:

远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

生自由读 指名读 你读出了什么

(1)数一数长城经过了几个省市?(甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省、直辖市、自治区11个省、市、自治区)

猜一猜:徒步走完长城大约需要多长时间?

孩子们,请你大胆猜想一下,如果徒步走完长城,大约需要多长时间?(5天 3个月 1年等)据报道:一个年轻人徒步穿越长城用了508天。真长啊!让我们再来读一下这句话。

(2)这么长的城,是修建在哪里?(八达岭只是其中的一部分)(崇山峻岭)崇山峻岭是什么样的山什么样的岭?(看图)一座连着一座,连绵起伏,高高低低。长城就是依山而建,曲曲折折,时而遇到陡峰,会直冲云霄,时而遇到低峰,会直冲云下,能想象出长城的姿态吗?谁能用一个词形容一下(蜿蜒盘旋)。长城就是一条蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间的东方巨龙。

同学们,在现实中真有巨龙吗?(没有)巨龙是人们想象的产物。这个世界上它根本就不存在,但是我们的长城呢?它却是实实在在地魏然屹立在我国北方的崇山峻岭上。当你想到这个的时候,你再读这个句子,一定会有更大的体会。来,谁先来?

(指名读、齐读第一段)

评价语预设:他读出了一万里、谁能超过他?

不错,现在已经有一万两千里了?

真了不起,你读出了一万三千多里!咱们一起读。

三、走进长城

过渡:古老的长城,守卫着中原大地,保护了民族的安危,在一万三千多里的长城中,最为壮观的要数北京八达岭长城了,这里山势陡峭,城墙坚固。我们随着作者走近长城,细细地观察一下吧。

1、指名读,思考:我们随着作者登上长城近看长城,你获得了哪些信息?高大坚固气魄雄伟都可。

(1)材料:条石城砖

(2)高大:五六匹马可以并行,我们并不熟悉马,用具体的数字来说,是5、6米宽;高有8——10米。(与教学楼比较)

2、你了解课文中写到的关于长城的一些特定的词语吗?什么是城台、垛子、射口、瞭望口?

画长城(在书上画出长城示意图,并试着标出各部分名称)

出示示意图,你画对了吗?

下面我们来合作读一读这段课文。师生合作读:

师引读:

城墙顶上……城墙外沿……城墙顶上……

在这样的设计中你感受到了什么?

是啊,在近距离的触摸中我们分明感受到长城不仅仅是高大坚固、气魄雄伟的,它更是体现了我国古代劳动人民的智慧,怪不得法国前总统密特朗说:

(生读)没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过长城等于没到过中国。怪不得英国前首相撒切尔夫人说:

(生读)长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。怪不得美国前总统里根说:

(生读)长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。所以我们可以骄傲地对自己说:

(生读)长城在世界历史上是一个伟大的奇迹!所以我们可以自豪地告诉世界:(生读)长城在世界历史上是一个伟大的奇迹!!

板书:

长 城

高大坚固

气魄雄伟

没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过

长城等于没到过中国。

——法国前总统密特朗

长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。

——英国前首相撒切尔夫人

长城是世界上最伟大的奇迹之一,确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力,可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。

——美国前总统里根

远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

学生们在学习长城这一课,都不由自主地为祖国古代劳动人民的伟大创造而自豪,从而培养起他们的民族自尊心。

内容概括:这篇介绍了关于长城,长城-教案,长城教学设计,希望对你有帮助!

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