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《梅兰芳学艺》第一课时教案之一
 更新时间:2024-04-25 13:08:16

文章摘要:本文章的主要内容是关于《梅兰芳学艺》第一课时教案之一,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

《梅兰芳学艺》第一课时教案之一

一、教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课10个生字,其中7个字只识不写,认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。

3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育学生从小苦练基本功。

二、教学重、难点:

重点:识字、写字;有感情地朗读课文,背诵课文。

难点:抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。

三、教学准备:

梅兰芳京戏磁带、投影片、小黑板。

四、教学时间:

三课时

课时目标:

1.认识本课生字,会写“兰、芳、艺”,理解部分词语。

2.能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容,了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。

教学过程:

一、激趣导入:

今天很高兴认识同学们,老师给大家带来了一件礼物,一起来听一听。(播放梅兰芳京剧《生死恨》的几句唱词)

师:听了以后,你有什么问题想问?

师答1这是京剧,是我国的国粹。

师答2这出京剧是梅兰芳唱的。(打出梅兰芳的大幅照片)

师:他就是梅兰芳,他是四大名旦之一,是著名的京剧大师。这幅照片就是他正在唱戏时的情景。现在见到梅兰芳你有什么疑问呢?

这么多问题,是老师告诉你们还是自己去发现?我们今天就一起来学习课文《梅兰芳学艺》,跟老师一块写课题:梅兰芳学艺(齐读课题)读准兰、芳、艺。

二、初读课文。

1.自由朗读课文,要求:读准字音,不认识的字拼读一下,一次读不好可以读第二次。

2.自主识字。

出示生字词语:

bài

xiáng

qín

拜师师傅飞翔鸽子水底勤学句子

jĭn

huò

zhĕ

zhù

shì

líng

huó

紧盯或者注视灵活

(1)哪些字老师不教你就认识的?指名读,读正确的说说怎么认识的,读错的相机纠正。

(2)还有不认识的借助拼音拼一拼,然后指名读。

(3)同座位互读互纠。

(4)齐读。

3.这篇课文分几个自然段来写的?请大家标上序号。

4.指名分小节朗读课文,其他学生认真听做评委。

5.放课文录音,听听有没有值得你学习的地方,然后指名读一读。

6.同座位互读互纠。

7.齐读课文。

8.自由读,小组讨论刚才提出的问题,然后全班交流。

过渡:读通了这篇课文,那么大家知道梅兰芳为什么能成为京剧大师呢?

三、学习第三自然段

1.投影出示:经过勤学苦练,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。

A师引读:经过———(生接读)———

B师问:梅兰芳有名吗?(有名)哪个词知道的?(世界闻名)那么成为世界闻名的京剧大师容易吗?(不容易)那些词可以看出来?

C谁来读一读,读出“不容易”,指名读—范读—指名读—齐读。

过渡:同学们,你们想成为书法家吗?那么就从现在开始勤学苦练吧!下面我们来写好这三个字。

四、学写生字。

1.出示生字:兰、芳、艺

2.学生自由读后说说怎么记住这三个字?

3.指名说,师范写或请学生上台写,其他学生评价,提示“芳”的笔顺,“艺”的第四笔“乙”。

4.学生描红。

5.展示评价。

五、练习

必做题:

口头填空:梅兰芳小时侯学艺时,师傅说他(),后来经过(),他终于成为()。

选做题:

1.看一段京戏,说说你对京戏最感兴趣的是什么?

2.课后收集古今中外著名人物勤学苦练成材的事例。

内容概括:这篇介绍了关于《梅兰芳学艺》第一课时教案之一,希望对你有帮助!

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