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苏教版《习作5》教学设计
 更新时间:2022-01-22

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苏教版《习作5》教学设计

教学要求: 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、领会本次习作的要求,采用“某某的自述”的醒狮,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写的具体、生动。教学过程:

1 初读例文,感知写法。自由读读两则例文片断,并思考:这两篇习作分别写的什么内容?你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么? 2 互相交流两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己,也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物,是文章生动、有趣; 3 再读例文,学习写法在齐读例文,并思考:在自述时,可以写那些内容呢?读后同座、小组交流在用自述的形式介绍自己熟悉的事物的时候,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。 4 明确要求,完成习作。再读读例文芊的阅读提示和例文后习作提示,进一步明确本次习作的要求:用自述的形式,选自己熟悉的事物,借助拟人、比喻等手法,将习作写的具体、生动、有趣。 5 自己确定写作素材教科书小书包课桌电视机电冰箱等等 6 生习作师巡视指导 7 互相交流,修改习作完成习作以后,先请同学们分组讨论,修改自己的习作班级中交流

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