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《谁住顶楼》教学反思
 更新时间:2024-03-29 21:31:11

这篇课文是一个童话故事,写的是新楼房盖好了,小动物们互相关心,想把方便让给别人,争着住顶楼的事情。在教学中我通过观看课件、讲故事导入课文,抓住课文中心:谁住顶楼最好?再通过自学、合作学习、互相交流的方法识字;然后让学生用各种方式朗读课文,在读中理解、感悟;最后分角色朗读表演并评价,让学生在互相评价中发现自己的不足,学习别人的长处,弥补自己的不足;进而拓展交流再次突破本课难点,感受小动物们和睦相处,处处为别人着想的美好心灵。最终达到情感的升华。

《谁住顶楼》教学反思

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