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《白衣天使》教学设计(第二课时)
 更新时间:2024-03-29 15:50:46

教学目的:

《白衣天使》教学设计(第二课时)

1、了解南丁格尔的生平事迹,体会设立护士节的意义,通过理解文章的重点词句,深刻感悟文章的主题思想。

2、有感情地朗读课文,提高学生归纳总结的能力,在和谐、宽松的学习氛围中,促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。

3、了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德,激发学生对白衣天使的爱戴之情。

教学重点:了解课文内容,深刻领悟文章的主题思想。

教学难点:了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献,感受她献身护理工作,救死扶伤的崇高品德。

教学过程:

一、导入

回忆主要内容

二、小组学习

师:你们都有哪些问题?

梳理问题:南丁格尔的哪些地方让你佩服?

小组学习:

1、带着问题通读课文,南丁格尔的哪些地方让你佩服?

2、采用不同的方法学习。

3、有感情朗读

三、小组汇报

重点分析:

1、他的父母希望她发展文学、音乐方面的才能,跻身上流社会,而

她对此却兴致淡薄。

2、毅然选择了第三条道路

“毅然”的近义词 小学教 学 设 计 网 w WW.xxJX sj.c N

3、“英军医疗救护条件非常低劣”这意味着什么?

尽管她知道,去前线,将面临________。

尽管她知道,去护理伤员,将面临________。

此时此刻,你想用一个什么词更能突出她的坚定?

(义无反顾、毫不迟疑、不假思索、毅然决然)

4、此时此刻,我们感受到的是南丁格尔的________,还

有她对护理事业的________。

有感情朗读。

5、在黑夜里,那飘来的灯光,给________带来了________,给

带来了________。

有感情朗读。

6、让我们展开想象,“大大改善”,有了哪些变化?

走廊,大大改善,不再是……而是……。

病房,大大改善,有了……有了……。

伤员们,大大改善,不再是……而是……。

有感情朗读

四、升华主题

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