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 更新时间:2022-10-07

(13分)

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[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶而远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

[乙]元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

小题1:给下面划线字注音。(2分)

(1)往来翕忽( ) (2)遂至承天寺,寻张怀民()

小题2:解释下面划线词的意思。(2分)

(1)潭中鱼可百许头 (2)怀民亦未寝

小题3:把下面句子译成现代汉语。(4分)

(1)其岸势犬牙差互

(2)念无与乐者

小题4:甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子(2分)

甲文是:

乙文是:

小题5:依照示例,赏析乙文中的句子。(3分)

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

示例:正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼,对水只字未提,但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

参考答案:

小题1:xī suì

小题2:大约 睡觉

小题3:(1)那(石)岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。 (2)想到(考虑)没有可以交谈取乐的人。

小题4:(寂寥无人),凄神寒骨,悄怆幽邃。(答“心乐之”也可) (何夜无月?何处无竹柏?)但少闲人如吾两人者耳

小题5:此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。句中没有写“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。

小题1:

试题分析:“翕”与“翁”字相近,“遂”与“逐”字相近,不要读错拼错。

点评:本题不难,第一字课文注释中有,第二字是常用字。古文中的汉字读音也是复杂的,有的读音与今天的读法不同,要特别注意。另外,古文中生僻字较多,学习时要随读随查随记。

小题2:

试题分析:“可”是古今异义,“寝”是文言,注意识记。

点评:本题不难,易于判断。古代语言与现代语言中,有些字语的含义和使用存在差异,学习古文,应该有“古文意识”,切不可以现代语言直接去替代古代语言。

小题3:

试题分析:“差互”“无与乐”比较难译。“差”是,不整齐的意思,“互”是相互交错的意思。“乐”是形容词动用,意为“交谈取乐”。

点评:本题有难度,两句不好翻译。翻译文言句子,要把每个字的意义和作用搞清楚,尤其是难译的字词,然后把各个“意义”按句的表现意思排列,疏通一下句子,注意调整语序。

小题4:

试题分析:了解古诗文写景抒情的特点,先景后情,抓住两文最后一句理解即可。

点评:本题不难,两文中皆有较为明确的文字信息。古代文人常常是把自己的情感蕴含于景物之中,写作的方法是借景抒情,先景后情,了解这一特点,即可分析古诗中的情感所在。

小题5:

试题分析:注意仿照例子,但不是仿句了的结构形式,是仿方法:写作内容是什么,运用了什么写作方法?

点评:本题有点难度,学生对例句难于分析出“赏析”的方法(指出写作方法及效果)。赏析古诗,对学生来说是比较难的,主要是不解其法,所以拟题者给了示例,这种思路是不错,但学生分析起来依然有障碍,应该再提示一下:写作方法,景物的特点。

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