复习目标：

1、知识和技能：

引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。

2、过程和方法：

将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。

3、情感、态度和价值观：

培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。

复习重点：

将平时所学的方法加以总结，整理出体会文章思想感情的系统化知识。

复习难点：

学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。

教法学法：

回忆交流、讨论理解、引导点拨、练习强化

复习时间：一课时

教学流程：

一、开门见山，揭示课题。

同学们，这节课我们来复习体会文章的思想感情。

二、回忆方法，复习理解。

1、体会文章的思想感情，是阅读文章的基本要求。上学期，我们学习了《体会文章的思想感情》这篇《读写例话》，谁还记得其中介绍的两种方法？（生回答，师板书）

2、我们究竟该抓住文章的什么去读，去想呢？师生讨论、交流。（师适时板书：重点词句、重点段落、文章题目）

三、复习理解：抓住文章的什么去读，去想

1、翻看目录，看看这两学期，哪些文章曾经深深地打动了你，将课号圈出来。

2、请同学们看学习卡，在回忆的基础上填写。

3、全班交流：抓重点词句来体会的文章有哪些？抓重点段落体会的文章有哪些？抓题目来体会的文章有哪些？

四、复习理解：抓住这些内容，怎样去读，去想

1、翻到最打动自己的文章，找到最打动自己的句子或段落，读一读，同桌交流：你体会到了文章怎样的思想感情？是怎么体会到的？

2、全班交流。

3、教师根据学生的回答，引导学生总结出抓住文章的重点词句、重点段落、题目等体会文章思想感情的具体方法。（预设：读文章想画面、联系生活实际、联系上下文、结合收集到的相关资料等）

过渡：刚才我们一起复习抓住文章的重点词句、重点段落、题目等体会文章思想感情的具体方法。接下来，我们就运用这些方法进行阅读实践。

五、练习强化，迁移提升。（注意进行指导性的点拨、评价）

1、请翻到《难忘的一课》

2、口头提示阅读要求：

请同学们自由读文，思考：你体会到了文章怎样的思想感情？是从哪些具体内容体会到的？

3、学生阅读，老师巡回指导。

六、展示阅读成果，检查复习效果。

七、总结谈话。

这节课，我们一起复习理解了体会文章思想感情的一些常见的、具体的方法，并进行了运用。做什么事都得讲究方法。学习也不例外。方法对了，事半功倍；方法错了，事倍功半甚至是劳而无功。因此，我们要注意对方法进行总结。只有掌握了学习的方法，再举一反三，进行灵活的运用，我们才能学得更加轻松、快乐。

板书： 体 会 文 章 的 思 想 感 情

设身处地去读、去想

重点词句 读文章想画面

重点段落 联系生活实际

题 目 ……