文章摘要:本文章的主要内容是关于2008，北京-经典教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

一.教材分析：

本文生动地再现了2001年7月13日晚上我国申奥成功的喜讯传到时，北京人民欣喜若狂，聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。第一自然段仅两个重复的感叹句“中国赢啦！”回环复沓。先声夺人，强烈地呼喊出了成功的喜悦。第二自然段点明了申奥成功的重大时刻是“2001年7月13日晚上”。“刚刚传到”“就沸腾了”，写出了人们在经历了静默关注.急切等待之后满腔激情喷涌而出的热烈情景。第三自然段是场面描写，如流的人潮涌来，满把的鲜花抛向天空，旗帜飞扬，龙灯舞动，锣鼓喧天，礼花缤纷，此时的天安门广场一切都是沸腾的，是“欢乐的海洋”。文章紧扣人们的活动绘声绘色绘情，生动地再现了2001年7月13日晚上北京的狂欢不眠之夜，再现了天安门广场上庆祝申奥成功的热烈场景。第四自然段为篇末点题，再一次表达了中国人民的信心。

二.学习目标：

1.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识一个偏旁。

2.能正确流利有感情地朗读课文，在此基础上背诵课文。

3.借助课文语言材料，通过朗读课文，感受申奥成功的喜悦。

4.激发学生的爱国热情，宏扬奥运精神。

三.教学重点.难点：朗读为主线，体味情感，受爱国热情的感染。

四.教具准备：词卡.小黑板。

五.课时安排：3课时

第一课时

教学要求：

1.初读课文，了解课文大意。

2.学习有关生字词。

教学设计：

一.激趣导入

1.指导看图：图上的人们多么快乐，他们在庆祝什么？

学生交流搜集的有关申奥资料。

2.揭示并板书课题，指名读课题。（，！用红笔写）

3.读了课题，你有什么发现？（课题里出现了标点符号）

教师简单介绍申奥的艰辛历程，指导学生有感情地读课题，体会“！”的作用。

4.师：2008年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。

二.初读课文

1.范读课文。

2.学生自读，检查读书情况，教师相机出示易读错的字词.短句，以学生当小老师的形式，在音.形.义上做介绍。

yíng shēn chéng gōng

如“北京赢啦” “北京申奥 成 功”等

3.想知道课文的作者是怎样把这激动人心的场面记录下来的吗？

提出自读要求：⑴读准生字。/sjbwz/

⑵读通课文，不添字，不漏字。

⑶给自然段标上序号。

学生各自借助拼音大声练读.

4.以小组为单位分段朗读。

将学生提出的难读的长句子，以教师范读.学生比赛读的形式，保证全部同学能正确.流利地读。

三.指导书写

1.出示生字卡片，开火车认读。

2.小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音.结构.难写之处.组词。全班交流。

3.认识包字头，指导书写“句“。

4.学生描红，仿影，完成《习字册》。

四.布置作业

1.练习正确.流利地朗读课文。

2.抄写生字。

第二课时

教学要求：

1.正确.流利.有感情地朗读课文，练习背诵。

2.继续学习有关生字，认识“ ”，理解生词。

3.通过朗读课文，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，宏扬奥运精神。

教学设计：

一.复习检查

1.认读词语：北京 申请 成功 天安门 广场

2.用上这些词，说说课文写了什么事。

二.学习课文

1.学习第一段

（1）指名读第一段，两个“中国赢啦”表达了人们的什么心情？（兴奋.自豪）

（2）指导读好两个感叹句。

2.学习第二段

（1）各自轻声读课文。

（2）简单介绍“申奥”，联系生活实际理解“沸腾”，开水，热闹非凡的场面。/article/

（3）指导朗读第二段。

（4）指导背诵第二段。

3.学习第三段

（1）指导自由轻声朗读第三段。

（2）找出描写天安门广场人多的词和句。

（3）出示：天安门广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。

指导读，读出人多.场面大，气氛热烈的气势。

（4）出示第二.三.四.五句

人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。

看图，人们在干什么？

用“有的……有的……有的……”句式说话。

（5）引读：长龙（ ），锣鼓（ ）。五颜六色的烟火（ ），也（ ）。

（6）这时的天安门广场成了（ ）。

（7）有感情朗读第三段，练习背诵。

4.学习第四段

出示：此时此刻……

理解：此时此刻 千言万语

练习朗读背诵。

三.朗读.理解全文。

第三课时

教学要求：1.背诵全文。

2.学习生字，描红习字。

教学设计：

一.朗读.背诵课文

1.有感情朗读全文。

2.出示填空：

天安门广场早已（ ），（ ）的人们还是（ ）。人们（ ）着，（ ）着，一次又一次（ ）。

3.指导背诵。

二.学习生字

举 比较“兴—举”，组词：举（ ） （ ）

亮 比较“京—亮”，组词：亮（ ） （ ）

此 比较“步—此”，组词：此（ ） （ ）

万 比较“万—方”，组词：万（ ） （ ）

句 组词：句（ ） （ ）

三.指导描红。

四.你打算为2008北京奥运会做点什么？

学生讨论交流。

五.作业：抄写生字。

教后小记：

内容概括：这篇介绍了关于2008，北京,2008，北京-经典教案教学设计，希望对你有帮助！