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《2008,北京!》教学设计一
 更新时间:2024-03-28 22:26:51

骄杨若柳

《2008,北京!》教学设计一

教学目标

有感情地朗读课文。

通过对课文的朗读、感悟,启发学生读懂词句,体味情感,感受申奥成功的喜悦,激发爱国热情,弘扬奥运精神。

积累文中的一些好词好句。

教学过程

激趣导入(3)

小朋友,看到课桌上多了什么吗?(国旗)是的,知道老师为什么要在课桌上插上鲜艳的五星红旗吗?

老师想让小朋友们时刻铭记你们是一个中国人。出示小黑板我是中国人!齐读。

热爱我们的祖国吗?为什么?是啊,从这些事当中我们感受到了我们的国家怎么样?你们作为中国的一份子应当感到?出示我为中国而骄傲!齐读

2001年7月13日,又是一个让亿万中国人欣喜若狂的日子,小朋友们,知道这天中国发生了一件什么大事吗?

学习课文

申奥的全称是申请举办奥运会。谁知道我们国家是申请举办哪一年的奥运会?(2008年)

我国申奥的过程可艰辛了,下面就让我们听一听这来之不易的成功。之后我们会举行一个知识竞赛,答案就在录音当中,所以都把小耳朵竖起来聚精会神地听。(播放录音)

小朋友,想不想看一看那激动人心的场面?(播放录像)注意聆听北京这个响亮的名字。

听完了奥运特使( )的陈述,也看了那一段激动人心的录像,下面啊,咱们就要进行知识竞赛了,看哪一小组最出色。讲规则:知道就举手,但要在老师说开始后,如插嘴就取消下一轮小组参赛资格。听明白了吗?准备好了吗?

知识竞赛

哎呀,大家看这一小组取得胜利后是多么高兴啊,他们都情不自禁地欢呼起来,为什么这么高兴啊?这样的情景让老师想到了刚才的那段录像,你们想起来了吗?他们的情景和录像当中的哪一段比较像?对,就是当萨马兰奇爷爷宣布2008年夏季奥运会承办城市是北京的时候,我们国家在场的人不也是这样欢呼雀跃的嘛,我们再来看一遍录像,(播放录像)为什么会这样?

想想他们会喊些什么?(引出中国赢啦!中国赢啦! )假如你们就在现场,心情会是怎样的?

你们知道7月13日晚上北京是什么样的吗?(播放录像)北京是什么样的?生说(人很多,很热闹)。再看看我们书上是怎样写的?一二组找人多的句子,三四组找热闹的句子。出示板书:人多热闹

分别出示有关句子,指导朗读。

(1)

(2)

指导朗读。

谁能用上有的……有的……还有的……句式说一说。

分成四人小组加动作表演(师提示可一人说一个,也可一块儿说),小组上台汇报。

如此欢快的场面,书上用了两个字就可以概括了,能找到吗?(沸腾)是的,沸腾原来说的是水烧开的样子,热气升腾,上下翻滚的样子,而这里说的是什么沸腾了?怎么沸腾,回忆第三小节。

指导背诵第三小节。

你们能用一些词语来形容此时此刻的人们吗?(兴高采烈)

对于我国申奥成功我们高兴,我们自豪,对于2008年的奥运会我们翘首以待,我们有太多太多的话要说,千言万语,让我们汇成一句话,齐读2008,北京!

课外延伸

1、小朋友,2008年的奥运会就要在我们国家的北京开幕了,作为主办国的小朋友,你们对奥运会还有哪些知识想介绍给我们大家听听的?(包括奥林匹克会旗、会徽;奥林匹克格言、奥林匹克名言、北京申奥口号、北京申奥会徽。)事先铺垫。

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