微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
教学需相长 情理要交融──《论语》的新生
 更新时间:2024-03-29 20:10:35

教学需相长 情理要交融──《论语》的新生

教学需相长 情理要交融──《论语》的新生

梁咏新

古枝旧叶:

子曰:“学而时习之,不亦说乎?”

旧叶叶脉:

孔子说:“学识了而且时常去习做,不亦喜悦吗?”

旧叶局限:

有学无教,重学轻教,学教分开,片情断理,短情缺理等。

新叶阳脉:

教育时能够多些去解答,学习时能够多些去提问,不亦愉快吗?

教育上达到深入的传授,学习上向往广阔的知识,不亦高兴吗?

教育中有用完善的方式,学习中有用良好的方法,不亦怡然吗?

教会后而且长久去培育,学识了而且时常去习做,不亦喜悦吗?

教懂后并且能形成艺术,学好了并且能成为技能,不亦欢笑吗?

教育过程并无任何门派,学习过程并无任何门户,不亦欣慰吗?

教育结果可以形成效益,学习结果可以导致实用,不亦满意吗?

教学上愉快、高兴、怡然、喜悦、欢笑、欣慰、满意,就是合情。

教学上互补、互动、互作、互帮、互助、互利、互惠,正是合理。

因此,在教育与学习的关系上,既需要相长相成,亦需要合情合理。

新叶阴脉:

教学相长之一:学习多问能促进教育多答,教育多答又鼓励学习多问。

教学相长之二:学识广阔必须有教授深入,教授深入又需要学识广阔。

教学相长之三:学有良方离不开教有善法,教有善法又依靠学有良方。

教学相长之四:学识常习产生于教会长育,教会长育又指导学识常习。

教学相长之五:学成技能得益于教成艺术,教成艺术又帮助学成技能。

教学相长之六:学无门户是因为教无门派,教无门派又营造学无门户。

教学相长之七:学以致用传授于教以成效,教以成效又推动学以致用。

在教育与学习的关系上,先搞好教育,后搞好学习,才能够教学相长。

在当代中外的教育学习的实践中,最需要的是搞好人家组国世的教育。

只讲求如何学习,未讲究如何教育,是古今教学模式的一项重大偏差。

在教学中最好能采取教学相长,情理交融,知行如一,言行一致的方式。

新叶疗效:

在教育,学习及其关系上单一零散,片面极端,范围不周,层面不全,有学无教、有教无学,重学轻教、重教轻学,学教分开、情理分开等。

治疗范围:

无论中外地域,男女老少,当今世界上需要教学相长的所有人类成员。包括家庭父母与儿女,学校教师与学生,组织业主与员工,国家领导与民众等。

相邻枝叶:

勤奋上进的学生;教学相长的教师;家教好学的家庭;学习类型的企业;开放进取的组织;好学善教的国家;复兴开拓的民族;完善宣教的人类。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞