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随时随地学习
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教 学 目 标
1、 初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。2、 会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。3、 能找出重点段。
教学点、难点 找出重点段；带点字能据词定义。
课前准备 教具 中国地形图
学具
教 学 过 程 完成目标(或)设计意图
环 节 教 师 学 生
一.解题 1、示：中国地形图，结合西部大开发，介绍南泥湾的地理位理及当时的情况。板书：南泥湾开荒。 1、 了解南泥湾在哪儿？谁在南泥湾开荒？他们为什么要到南泥湾开荒？2、 查字典，说说“开荒”什么意思。3、 把题目补充成一句完整的话。 了解时代背景
二.初读课文 个别指导 按第一单元的预习要求自学课文 巩固第一单元的训练重点
三.交流自学成果 巡视，发现问题。指导，点拨。 自由地找伙伴交流。集体汇报交流 完成教学目标 2。
四.课堂作业 补差 完成作业 本2分册上的1、3 及时巩固字、词
五.再读课文找出重点段 1、 引导同学从课题入手，明确课文的重点段内容。2、 比较“落花生”“南泥湾开荒”两个题目。小结：题中有中心事件的往往概括了课文的重点内容。 1、 析题2、 再读课文，找出八路军开荒的这部分课文内容。 能找出重点段。明白：从题目的重点词入手，可推想课文的重点内容。
六.课外作业 1、 完成2分册上的第2题。2、 思考课后第3题。
教 学 目 标 1、 感受八路军战士艰苦奋斗，不怕困难的革命乐观主义精神。2、 初步学会抓重点段的阅读方法。
教学点、难点 读懂重点段。
课前准备 教具 投影、课文插图
学具
教 学 过 程 完成目标(或)设计意图
环 节 教 师 学 生
一.复习 提示 回顾课文内容说出重点段 直接引入教学重点
二.研读重点段 1、 提示：这一段可以分几个部分来研究？2、 巡视：辅优补差。3、 点拨（借机出示挂图）4、 小结 1． 自由读重点段，结合问题讨论学习2． 结合课后练习3的第2、3、4小题独立学习重点段（1） 自由读（2） 结合问题找出文中的重点词句。（3） 理解重点词句（4） 质疑问难。3． 讨论学习成果解决疑难问题 理清重点段的脉络初步学会抓重点词句理解重点段的阅读方法
三.有感情地朗读课文 有感情地朗读重点段。 再次梳理重点段的条理。
四.作业 语文作业 本2分册上的4、5 巩固重点段的学习。
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