微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
2017人教版一年级上册《项链》教学设计
 更新时间:2024-03-29 13:35:13

一年级上册语文《项链》教学设计

2017人教版一年级上册《项链》教学设计

教学目标:

1、会认“蓝”“又”“笑”等11个生字,会写“白”“的”“和”等4个生字。

2、能够准确、流利地朗读课文,读准字音。

3、能够理解课文内容,知道大海的项链是什么。

教学重、难点:

1、掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。

2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入新课

1、师:同学们,你们有没有去过一些很好玩的地方?河边呀,公园里呀,森林里呀……你能给大家描述一下最让你难忘的地方吗?(学生自由举手回答)

2、师:你们知道大海是什么样子吗?有一个小朋友啊,他去过海边。他说那里可好玩了,我们一起去看看吧!

二、初读课文,整体感知

1、让学生自由朗读课文,画出课文生字词,多读几遍。不会读的借助拼音或向老师请教。

2、读一读课文,标出自然段序号。(课文共有几个自然段)

3、不明白的地方用横线画下来,向老师请教。

三、动动脑筋,学习生字

1、老师随机课件出示课文生字(去拼音),指名读,开火车读。

2、认读这些生字,并给这些生字找朋友。(进行口头扩词练习。)

3、巧识字形,妙趣横生。

(1)师:你有什么好办法能很快记住这些字的字形?

(2)四人小组讨论识记方法。(鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。)

(3)同桌之间互相说一说你是如何记住的,汇报交流识记方法。

4、书写生字。(引导观察生字书写笔顺及在田字格中的位置,教师范写,指导难写的字。)

第二课时

一、复习导入

以“找苹果”的游戏导入,让学生认读生字,进行复习。

二、学习第一自然段

1、让学生自由朗读第一自然段。

2、师:同学们,读完第一自然段,你知道了什么?(学生自由举手说一说)

3、指导学生画出文中的重点词语,并出示配图课件,帮助学生理解。

板书:大海(蓝蓝的又宽又远)沙滩(黄黄的又长又软)浪花(雪白雪白哗哗地笑)

三、学习第二自然段

1、让学生自由举手(指名)朗读第二自然段。

2、师出示问题:小娃娃挂在胸前的彩色项链是用什么穿成的?(海螺和贝壳)这些小小的海螺和贝壳是从哪儿来的呢?(浪花冲到沙滩上的)

3、再读课文,说一说:大海的项链是什么?(小娃娃快活的脚印)是谁给它穿的?(小娃娃)

4、课文为什么以“项链”为题?(板书)

预设:①因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳穿成的彩色项链。

②因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚印穿成的金色项链。

5、指导学生正确、流利地朗读课文。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞