微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
《小镇的早晨》教学反思
 更新时间:2024-03-28 18:18:45

本节课选自第四单元第 2 课《小镇的早晨》一课,这篇课文用清丽的文字把把人、景、物融为一体,描绘了江南水乡小镇的早晨安静,热闹,忙碌的景象,表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。

《小镇的早晨》教学反思

教学过程:

• 导入:

我采用了学生熟悉的时间谚语:“一年之计在于春,一天之计在于晨”引入新课,激发了学生的学习兴趣,接着由教师范读课文,课文篇幅长,学生很难在较短的时间内读通课文,教师的范读既创设了优美的情景,便于学生感悟内容,又能使学生在听读时识字可谓事半功倍,但教师的范读水平有待提高。

• 学习课文:

首先我让学生用自己喜欢的方式读了课文,整体感知了课文内容,学生有的大声读,有的小声读,有的自己默读了课文,然后通过默读课文,了解小镇早晨的特点,因为三个特点比较明显,学生很容易找出来,接着逐一学习了课文的每一段,课文中的 2 —— 4 自然段形式相同,所以我引导学生学习第二段,三年级阅读教学,应适当培养学生独立阅读能力分析能力和探究能力,在品读中渗透学习方法的教育。在这部分教学时,学生概括内容不够精炼,说话不流利,这方面还需加强。第三段我半扶半放,但由于升入三年级后刚开始这样的练习,学生有点脱轨,不能按要求去做,在今后的教学中应多做这方面的练习,第四段我采用了放,掌握了学习的方法,就要学以致用。但效果不是很好,学生的概括能力还是很差,今后要多读,多练习。最后在通读课文的基础上,理请了文章的思路,理解了课文的内容,简单体会了重要词句在语言环境中的作用。

• 总结延伸:

语文能力的形成,三分在课内,七分在课外,所以学习语文不能束缚在课内,阅读教学最终的目的,也是为了培养学生的作文能力,所以通过本节课的教学,让学生结合本课的写作特点,拓宽这视野,由小镇的早晨联系到家乡卧龙的早晨,让学生结合家乡早晨的特点,写一篇作文。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞