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人教第九册《海豚救人》教学设计
 更新时间:2024-03-29 05:58:38

教学目标:

人教第九册《海豚救人》教学设计

1、 认识本课3个生字。

2、 朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重点:

从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

教学难点:

学习作者所运用的表达方法。

教学时间:一课时

课前准备:

预习课文 自学生字、词 查找相关资料 多媒体课件

教学过程:

一、 导语:

海豚是水中的杂技演员,还被称作“见义勇为的海上救生员”呢!

二、以读为主,读中探究

1、 自主读书

要求:(1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

2、 汇报交流

(1)以学习小组为单位交流学习情况。

如:你读懂了哪些内容?

(2)提出学习中的疑难问题。

3、再读释疑

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)

三、自主性练习设计

1、海豚是怎样救人的?

2、海豚为什么能够救人?

3、与课文《鲸》比较,本文运用了什么表达方式。

四、课文内容的拓展 观看课件

除了课文中介绍的内容之外,你对海豚还有哪些了解呢?介绍给同学听。

板书设计:

海豚救人

“见义勇为的海上救生员” 海豚对其子女的“照料天性”

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