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南京市鼓楼区2010年中考语文二模试题及答案
 更新时间:2024-03-29 05:58:59

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南京市鼓楼区2010年中考语文二模试题及答案

2010年鼓楼区初三语文第二次调研卷

(时间120分钟,满分120分,含书写分3分)

请将答案写在答题纸上,不写在试卷上。

一、积累与运用(24分)

1.给下面这段文字中加点字注音并根据拼音写出汉字。(4分)

5月4日春花烂漫,万叶婆娑( )温家宝总理来到北京大学和莘莘学子一 同欢度“五四”青年节。席间,一位学生zhàn( )墨写下“仰望星空”,温总理当即挥毫以“脚踏实地”应和( )。温总理与青年学生亲切交谈,勉励他们要有远大的理想,大力hóng( )扬“五四”科学民主精神。

(1) 婆娑( ) (2)应和( ) (3)zhàn( )墨 (4)hóng( )扬

2.用课文原句填空。(10分)

①春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)

②无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)

③亲小人,远贤臣, 。(诸葛亮《出师表》)

④安得广厦千万间, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑤蒹葭萋萋,白露未晞。 , 。(《诗经 蒹葭》)

⑥了却君王天下事, 。(辛弃疾·《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄人》)

⑦ ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

⑧ ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

⑨王勃在《送杜少府之任蜀州》中鼓励友人以积极乐观态度对待离别的名句是:

⑩中国人民正以“ ”的心情,热烈欢迎前来参观世博会的各国佳宾。(用《〈论语〉十则》中的语句填写)

综合性学习:

2010年世界博览会5月1日起在我国上海举行,本届世博会的主题是“城市,让生活更美好。”为了让同学们了解世博会,学校将开展“走进世博会”主题宣传活动,请你协助完成下列任务。 (6分)

【绿色世博 低碳生活】

3.上海世博会倡导低碳生活的理念。阅读下面一段文字,完成题目。(2分)

城市是人类文明发展的结晶,它理应为人们提供更为安全、舒适、健康和欢愉的生活。A然而,随着城市化进程的加速,城市生活也面临着一系列的挑战,资源短缺、文化摩擦和环境污染。这些问题的加剧,使人们对城市生活充满了困惑。

由此,2010年上海世博会“城市,让生活更美好”的主题就具有了低碳环保、绿色节能等深刻的内涵。“低碳环保”理念好像一条无形的丝线,把世博会各个场馆有机地串联了起来。B世博园内处处明显着绿色世博的理念,让人忍不住对未来城市生活的美好前景心驰神往。

(1) A句有一处标点使用不当,请修改。(1分)

(2) B句有一处用词不当,请修改。(1分)

【特色世博 民族智慧】

4.中国馆的设计和建造在众多场馆中独树一帜。请你根据对下则材料的理解,完成为中国馆拟的宣传语,要求与上句语意相关、句式一致、字数相等。(2分)

材料:中国馆大面积地采用大气、沉稳的“故宫红”作为建筑物的主色调,色彩夺目,具有鲜明的民族特色。此外,中国馆形状设计得酷似一顶古帽,因此命名为“东方之冠”。整个馆由国家馆和地区馆两部分组成。 这两部分的空间位置与取向,分别体现东方哲学对“天”“地”关系的理解,展示了中华智慧。

宣传语:故宫红辉映民族特色, 。

【动态世博 用心关注】

5.下面是世博官方网公布的5月6日至5月18日世博会每日入园人数统计,请细读统计表 。

日期星期入园人数(万)

累计入园人数: 345.51万

5月18日二26.19

5月17日一23.64

5月16日日24.14

5月15日六33.53

5月14日五24.02

5月13日四21.54

5月12日三18.01

5月11日二18.04

5月10日一15.83

5月9日日14.41

5月8日六20.44

5月7日五13.95

5月6日四11.28

(1)通过对以上表格数据的分析,你得出的结论是: (2分)

(2)(新华网5月15日电):世博会入园客流继昨日创下开园以来最高纪录后,今天迎来更大客流高峰。上海世博会官方网站实时数据显示,截至17时30分,入园参观客流总人数已达32.21万,成为世博园开园以来游客人数最多的一天。上海世博会吸引200个国家和国际组织参展,整个会展从5月1日到10月31日结束,共184天。预测参观总人次将达7000 万,此外,世博会团体预约也逐渐增多。

结合以上图表统计,联系所给的这则新闻,请你对上海世博会参观人数做一个推断。(1分)

名著阅读(3分)

青年人!

珍重的描写罢,

时间正翻着书页,

请你着笔!

6.这首小诗的作者是 ,它极富哲理,内涵丰富,请你谈谈对它的理解。

二、阅读(43分)

(一)阅读《关雎》,回答问题。(4分)

关雎

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

7.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)

8.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(2分)

(二)阅读下面文言文,回答问题。(13分)

晏子谏景公

景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘,坐于堂侧阶。晏子③②入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也!”公曰:“善!寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒。令所睹于途者,无问其乡;所睹于里者,无问其家;循国计数,无言其名。⑤士既事者兼月,疾者兼岁。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。”

【注】① 景公:齐景公。 ②霁 (j ì):雨后或雪后初晴。③晏子:名婴,齐国宰相,春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家 。④闻命:齐景公自谦的话。⑤士既事者兼月,疾者兼岁:意思是士人已任职的发给两个月的粮食,病困的人发给两年的粮食。

9.解释下列句中加点的词。 (4分)

⑴ 晏子谏景公 ( ) ⑵晏子对曰( )

⑶公被狐白之裘 ( ) ⑷乃令出裘发粟与饥寒( )

10.以下加点的虚词意义和用法完全相同的一组是( )(3分)

A. 雨雪三日而天不寒 水落而石出者

B.坐于堂侧阶 墨子闻之起于鲁

C.公被狐白之裘 温而知人之寒

D.晏子能明其所欲 其如土石何

11.用现代汉语翻译下面句子。(2分)

(1)饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。

12.从这则故事来看,你认为晏子或景公是怎样的人?(选一人作答)(2分)

13.晏子对齐景公说这段话,目的是提醒执政者要怎么做?(请用学过的古文中的话来回答)(2分)

(三)阅读下面议论文,回答问题。( 13分 )

人可以貌相

①俗话说,人不可貌相,海水不可斗量。其实,在很多时候,人是可以貌相的。佛教经典《无常经》里说“相由心生”,就是说有什么样的心境,就有什么样的面相。一个人的修养、境界、胸怀、见识与作为可以从一个人面相中看出来。

②相貌在一定程度上可以反映一个人的信息,或者说,相貌与能力等要素之间,存在着一定的关联度。一个人的面部表情,往往暴露了他的人生密码。人因性情之别,在天长日久的岁月磨砺中,必然因习惯性的表情重复,而在面部留下难以隐藏的痕迹。人生的种种际遇,久而久之会作用于人的容貌气质,加重一个人相貌上的优势和劣势。对此,有许多成语形容这种外在的表象,如慈眉善目、和蔼可亲、笑容可掬、冷若冰霜、贼眉鼠眼、鬼头鬼脑、凶相毕露、杀气腾腾等等,不一而足。一个面如核桃,愁眉不展的人,他的人生之路必然不会如意到哪里去,他的心境也一定很糟糕。相反,一个人如果红光满面,气宇轩昂,他的事业之途一定平坦遂意--这决不可能是上帝的特别眷顾--他的表象正透露着他的人生密码。

③南朝的刘义庆在他的《世说新语·容止篇》里,讲了一则故事,魏王曹操将要接见匈奴的使者,自认为自己形貌丑陋,很难在远方来的使者面前称雄,便让魁梧英俊的崔季珪代替自己坐着,他本人则握着刀站在坐榻旁边。接见完毕,派人去问使者:“你看魏王怎么样?”匈奴使者答称:“魏王严正的仪容,令人非常敬仰。然而坐榻边握刀站立的人,才是真正的英雄。”曹操作为英雄豪杰,志向高远,尽管扮为侍卫,但其眉宇间流露的逼人英气,仍然无法遮掩。

④德国哲学家叔本华说:“人的外表是表现内心的图画,相貌表达并揭示了人的整个性格特征。” 诚然,芸芸众生,性情各异,相貌有别。简单地以貌取人有失偏颇,但在一定程度上讲,一个人,有一颗什么样的心,就有一张什么样儿的脸。林肯说,在四十岁以前,相貌是父母给的,到四十岁以后,人就要对自己的容貌负责。

⑤既然我们无法改变先天的相貌,那么,就让我们通过后天的努力来改变心境。与其通过借助衣着打扮化妆整容来费尽心机地修身,不如用知识、智慧以及仁慈、爱心、宽容、教养等美德修心。这种由内而外所散发出来的优雅高贵气质,会让你成为一个充满魅力的人。

(作者:姜少勇,摘自《今晚报》,有删改)

14.本文借“相由心生”阐述了一个什么道理?请用简洁语言加以概括。(3分)

15.第④段加点的词“在一定程度上讲”能去掉吗?为什么?(3分)

16.对本文举例论证的分析不恰当的一项是( )(2分)

A. 本文第②段举例都用概述,第③段举例则详细叙说了曹操的故事,这样不同的举例表达形式,使行文富有变化。

B. 第③段之所以详细叙说曹操故事,是因为曹操是历史名人,家喻户晓,具有典型性,增加说服力。

C. 第③段详细叙说曹操故事,生动有趣地证明了“相由心生”的观点。

D. 议论文的举例是很有讲究的,举例论证时,只能用概述性语言表达。

17.林肯说“在四十岁以前,相貌是父母给的,到四十岁以后,人就要对自己的容貌负责。”林肯这句话想强调什么?(3分)

18.你能举我们学过的鲁迅先生作品中一个例子来证明作者的“相由心生”的观点吗?(2分)

(四)阅读下面散文,回答问题。(13分)

春天是一点一点化开的

①立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

②而我这里,北纬五十摄氏度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花, 把它们辛勤的酿造,洒向这里了。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白的了,它们离凋零的时辰也就不远了。

③虽然季节的时针己指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

④在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。 然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖。也就是说,北国的春天,是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。

⑥春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!

(作者:迟子健,摘自《北京日报》,有删节)

19.本文紧扣标题一个“化”字,具体描写了春天“化”开的过程。请选用文中有关词语完成下面的表格。(3分)

章节描写 对象时间如何“化”的

② 霜 花立春时不似往日,团团簇簇,离凋零的时辰不远

③四月初

四月底

④冰河/乍裂,一道道春水

残雪/

20.本文是按怎样的顺序来结构文章的?为什么要采用这样的顺序?(2分)

21.文章的第②段对霜花的描写很精彩,请从表现手法的角度对划语句加以赏析。(3分)

22.分析第④段划线句加点的词语的表达效果。(3分)

投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

23.对本文的理解不正确的一项是( )(2分)

A.开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比,以更显北国之春的美好。

B.“化开春天”之说新颖别致而贴切,写事物宛如写人物,拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。

C.作者描写春天一点一点的化开,表达对春的盼望,赞美了春天强大而不可抗拒的力量。

D.春在本文已不只是一个季节,她是芳草碧树飞鸟的具体形象,又是一种催人奋起的精神和力量。

三、作文(50分)

随着科学技术的发展,电话走进千家万户,成为人们交流信息的重要工具。从接线有绳到无线移动;从手摇拨号到按键声控;从单纯通话到商务打理、网上冲浪、信息查询……电话见证了时代进步,传递友爱亲情,沟通四面八方,表达喜怒哀乐,它给工作、生活带来了便捷,增添了情趣,有时也难免招惹麻烦,引起困惑……

请写一篇与“电话”有关内容的文章,题目自拟,文体不限,除诗歌外。不得出现真实的人名、校名、地名,不得套作、抄袭,不少于600字。

2010年鼓楼初三语文第二次调研卷参考答案

一、积累与运用(24分)

1.(4分)(1)suō (2)hè (3)蘸 (4)弘(宏)

2.(10分).①蜡炬成灰泪始干 ②似曾相识燕归来 ③此后汉所以倾颓也 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤所谓伊人,在水之湄 ⑥赢得生前身后名 ⑦瀚海阑干百丈冰 ⑧烟笼寒水月笼沙 ⑨海内存知己 天涯若比邻 ⑩有朋自远方来不亦乐乎

3.(2分)(1 )“挑战”后的“,”改为“:”或“-”(2)“明显”改为“彰显”

4.(2分)示例1:中国馆体现东方哲学 示例2:东方冠展示中华智慧

5.(3分)(1)从总体趋势上看 ,世博会每日入园人数在不断增加(1分)。其中,工作日的客流较周末而言,会有所回落(或:每周的周末客流要比工作日有所增加)(1分)。

(2)实际参观世博会的人数有可能超过7000万。(1分)

6.(3分)冰心(1分) 这首诗劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠,不要蹉跎。因为“时间正翻着书页,我们要扬鞭催马自奋蹄,勤勉地去抒写辉煌的人生。(2分)

二、阅读(43分)

7.(2分)表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求。

8.(2分)(1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。

9.(2分)(1)向君王提意见,提意见。(用暗示比喻之类的方法委婉地规劝) ⑵ 回答。 ⑶身穿(通:披) ⑷挨饿受冻的人。

10.(3分)C 。

11.(2分)(自己)吃饱了(而)知道他人的饥饿,穿暖了(而)知道他人的寒冷,安乐了(而)知道他人的劳苦。

12.(2分)晏子是一个了解民情,敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见(即“善于纳谏”),并能付诸行动的人。

13.(2分)居庙堂之高则忧其民。(或先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)

译文:

齐景公在位的时候,夹雨带雪一连下了三日还不见晴。景公披着白狐狸皮袍,坐在殿堂侧面的台阶上。晏子进来见景公,在他旁边侍立了一会儿。景公说:“奇怪!雨雪一连下了三天而天气不冷。”晏子反问他说:“天气真的不冷吗?”景公笑了。晏子说:“我听说古时候的贤明君主,自己吃饱了而知道他人的饥饿,自己穿暖了而知道他人的寒冷,自己安乐了而知道他人的劳苦。现在的君主不如他们啊。”景公说:“讲得好。我听你的话。”便命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人。命令:在路上见到的,不必问他们是哪乡的;在里巷见到的,不必问他们是哪家的;巡视全国统计数字,不必记他们的姓名。士人已任职的发给两个月的粮食,病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说:“晏子能阐明他的愿望,景公能实行他认识到的德政。”

14.(3分)要用知识、智慧及美德修心,做充满魅力的人。

15.(3分)不能删,不能绝对地说一个人有一颗什么样的心,就有一张什么样儿的脸,因为有的人的内心不一定表现在脸上,(2分)所以要用“在一定程度上讲”这一修饰限制语,体现了论证语言的严密性。(1分)

16.(2分)D.

17.(3分)对自己的容貌负责就是对自己的心灵负责,林肯在此强调的是自我修养的重要性,(2分)也说明“相由心生”是一个长期过程。(1分)

18.(2分)孔已己身材很高大,清白脸色,皱纹间时常夹着些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。孔已己的这一相貌就表现了他好喝懒做,穷困潦倒的读书人形象。(还有闰土,杨二嫂也能说明“相由心生”道理。答其他作品中的人物不给分。)

19.(3分)走了,又来了,闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。

彻底丢了魂儿。

没脸再赖着了。

20.(2分)时间顺序(1分)。紧扣文题,有层次地展示“一点一点化开”的过程。(1分)

21.(3分)由霜花展开丰富联想想象,(或浓墨重彩地描写色彩变化,或拟人的修辞)(1分)这样写既表现霜花的美妙,也表现出对春的盼望。(2分)

22.(3分)用比喻、拟人的修辞(1分),形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状;有动态之美(1分),表达喜悦迷醉之情。(1分)

23.(2分)A 。( 对比的目的是表现北国之春的姗姗来迟,并非“更显北国之春的美好”。)

......

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