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五年级上册《落花生》导学案
 更新时间:2024-03-29 02:17:25

【小编寄语】五年级上册《落花生》导学案是字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,跟语文小编一起来学习学习!

五年级上册《落花生》导学案

五年级上册《落花生》导学案

一、学习目标

1、通过学习课文内容,了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。

2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。

3、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。

二、学习重、难点

1、由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理。

2、初步了解借物喻人的写作方法,能学习作者的写法,试着选择一种事物写一写。

三、学习方法

1、自主学习

2、小组合作学习。

四、学习过程

(一)谈话导入课题,简介作者

(二)品读感悟课文内容

1、同组合作读课文,互听互读,检查朗读情况。

2、思考:课文为什么以“落花生”为题,围绕题目写了哪些内容?(分小组合作学习)

达标检测

(1)接课文叙述的顺序填空,再说说哪部分是略写?那部分是详细描写?

种花生——( )——( )——( )

3、小组合作找出文中出现哪些人物,并画出文中人物之间的对话。

4、分角色朗读课文,讨论回答思考题。

(1)课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?

(2)“居然”是什么意思?在这里起了什么作用?用这个词说一句话。

(3)父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同?

(4)齐读父亲的第一次议论。思考:父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的?(抓住关键词语)

(5)桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿,惹人喜爱,而花生却将成熟的果实埋进泥土,等待人们来挖掘,来利用。由此,你体会到花生可贵的品质是什么?

(6)齐读父亲的第二次议论,思考:父亲借花生来教育孩子做什么样的人?

(7)作者对父亲的话理解了吗?你从哪里看出来?读出有关的句子。

5、了解作者在写作方法上,有什么特点?

6、背诵课文第十、十二、十三自然段。

五、课堂练习

填空,体会父亲话的含义。

(1)花生的好处很多,有一样 ,它的果实 ,不像桃子、石榴、苹果那样,把 的果实 挂在枝头上使人一见就生 。你们看它 长在地上,等到成熟了也不能 分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

(2)“父亲”拿( )( )( )同花生做比较,来说明花生具有( )( )的品格。

(3)所以你们要像花生,它虽然 ,可是 。人要做 ,不要做 ,而 。

(4)通过学习,我们不但了解到了花生的许多好处,而且明白了做人也要像花生一样有 的可贵品质,这种写作手法叫 。

七、拓展练习:

在我们的周围也有许多像花生一样的人和事,让我们懂得要做有用的人的深刻道理。你能举出例子说一说吗?然后结合课后的“小练笔”写一写。

八、课堂总结

同学们,本文通过借写花生,告诉我们一个深刻的道理:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。在此,老师也希望同学们从小要做个有用的人,对社会有奉献的人,不要做对别人没有好处的人。

以上就是字典语文网小编跟大家分享的五年级上册《落花生》导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后,小编祝大家学习愉快!

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