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《路旁的橡树》教学设计
 更新时间:2024-03-29 23:04:15

【教学目标】

《路旁的橡树》教学设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,体会路人高尚的心。

【教学重点】

体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

【教学准备】

1、查字典,理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的

2、投影:

课文插图及最后一句话。

【教学课时】

1课时。

【教学步骤】

一、根握阅读提示自学课文

1、把课文读正确、流利。

2、思考:

课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法?

二、检查自学效果,组织交流

1、指名读课文,指导读正确,并读读下列词语:

公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄 橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚

2、交流思考题:

⑴ 交流第一个问题:

课文写了一件什么事?

⑵ 交流看法:

① 小组内交流。

② 全班交流:

要尊重学生的想法。

引导重点交流:

出示投影片:插图及课文景后一句话。

③ 读、齐读这句话:

坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”

④ 说说你是怎样理解“高尚”的,举例说。

⑤ 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心?

读书,找依据,讨论交流。可以从这几个方面讲:

第一:遇到橡树,停止埋排水管。

工人为什么停下来,他们看到了什么,又是在想什么呢,(“在这条路应该延伸过去的地方,挺立着一棵高高的橡树”,这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原的哨兵一样”,充满了生命的活力,同时与环境完美地结合在了一起,它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树,他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼,或者是不愿砍伐橡树埋上排水管,总之工人们停了下来。)

指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨,就像摹的哨兵一样”这句话,声音要响亮、有气势。)

第二:工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。

读这两句话,语速要舒缓、语调要略显低沉,以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。

第三:“工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气,

三、有感情地朗读课文

四、抄写练习(任选一题)

1、抄写你喜欢的一段话。

2、抄写下面词词:

宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚

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