一、复习旧知，体会不肯随遇而安，引入新课

师：上节课学习了蟋蟀住宅的特点，请同学们带着自己的感受去读一读课文的第2～7自然段。

生读。

师：蟋蟀的住宅有什么特点?

生：隐蔽、干燥、弯曲、不深不宽、有平台、光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生……

师：作者是用什么方法把这些特点介绍出来的?

生：用了列数字、打比方等说明方法。

师：用这些方法有什么好处?

生：用了这些方法，我们对蟋蟀的住宅了解得更加清楚。

生：用了这些方法，可以更加清楚地说明事物的特点。

师：这么好的住宅，作者是怎么评价的呢?

生：假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

师：是啊，蟋蟀的工具是那么柔弱，却创造出了这么舒服的住宅，真可以算是伟大的工程了。

师：请同学们快速地读读刚才这几个自然段，想想为什么蟋蟀能够修建出如此伟大的工程?

生读。

生：它常常慎重地选择住址。从这一句可以看出蟋蟀修建住宅非常认真。

生：它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

师：它不利用现成的洞穴，用课文中的词语，还可以怎么说?

生：它不肯随遇而安。

(板书：不肯随遇而安)

师：如果做事随遇而安，会怎么样?

生：这个人就不会勤劳。

生：这个人会坐享其成。

生：这个人就不会去努力了。

生：这个人就不思进取。

生：这个人就会安于现状，不求上进了。

生：这个人就没有创造力了。

生：这个人就没有创新的意识。

师：同学们对随遇而安有了更深刻的认识，谢谢你们，让老师也懂得了不可随遇而安，教学是无止境的，学习是无穷尽的，老师也会在教学这条路上努力进取，奋力拼搏。

师：刚才这个同学说蟋蟀的住宅是它怎么挖掘出来的?

生：一点一点。

师：那请同学们看看8～10自然段，看看蟋蟀是怎么一点一点挖掘它的住宅的。

二、理解修建过程，体会吃苦耐劳

师：蟋蟀是怎样修建它的住宅的?

生：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

师：听起来好像蟋蟀修建住宅很容易的啊，想想它所用的工具，你能这样读吗?

生再读。

师：这次不错。你们觉得蟋蟀修建住宅怎么样?

生：我觉得它很了不起。

生：我觉得蟋蟀很吃得苦。

生：我觉得蟋蟀修房子很辛苦。

师：蟋蟀怕了吗?退缩了吗?

生：没有，蟋蟀还是坚持不懈。

生：没有，它的工具很柔弱，但它的精神却很坚强。

生：它不怕，它把这种辛苦当作一种快乐。

师：对啊，蟋蟀是以苦为乐啊!用这种感觉再读一读这一段。

生读。

师：蟋蟀修建住宅苦吗?(板书：苦)蟋蟀劳累吗?(板书：劳)谁在黑板上给我添两个字，组成一个成语。

(吃苦耐劳)

师：是的，正因了这吃苦耐劳的精神，蟋蟀才能修筑起那惊人的伟大的工程。请同学们读读9～10自然段，边读边用笔勾划，看看从哪些句子能体会出蟋蟀的吃苦耐劳。

生读，勾划。

生：蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。这一句话写了蟋蟀的工作过程。它工作起来就不知道累，即使休息也只休息一会儿。

生：刚才这一句话中，我读到了“如果”一词，这只是作者的假设，说明蟋蟀并不是很多时候在休息，它只是默默地在工作。

生：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。两个钟头，连作者都看得不耐烦了，可是蟋蟀还在不停地工作，它真的很能吃苦耐劳啊!

生：住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。这么宽敞了，已经可以住了，可是蟋蟀仍然没有放弃，它要做到最好!

生：余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。看来整修工作要花更多的时间，更多的劳力，蟋蟀真的很了不起!

生：这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。看来修建住宅是个没有期限的工程，天气会越来越冷，蟋蟀的身体也会越来越大，所以它的修筑工作是不会停止的。

生：蟋蟀一直会做到老，老了，它仍然会不停地工作，它的住宅也会越来越完美，越来越舒服。

生：刚才听他的话，我想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”

生：即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。冬天，大多数动物都在冬眠，没有冬眠的也变得很懒了，只有蟋蟀还在为自己的住宅劳作，它真是一个伟大的工程师啊!

生：我从题目“住宅”两个字也体会到了蟋蟀的吃苦耐劳。一般动物的巢穴叫洞穴，叫窝，可是作者却把蟋蟀的洞穴叫住宅，我能看出蟋蟀为自己的洞穴花了不少功夫。

师：不错，我也感觉到了。人为了自己的幸福，会吃很多苦的。郎俊楠同学，你家在修房子吧?你能给大家说说吗?

生：我家原来的房子裂缝了，所以为了安全，爸爸决定重新修建房子。把房子建在了农贸市场旁边，更方便一些。

师：比起原来的房子，现在的房子一定更好一些吧!

生：是的，现在安了壁灯，晚上看书方便了。还有电视加密，有电话，有电脑，铺了地板砖，住着非常舒服。

师：为了这房子，你们一定花了不少功夫吧?

生：一次爸爸去扛水泥，差点被砸伤了;妈妈去挑水，掉进了河里，全身都打湿了。

师：我看到你也做了一些事啊!

生：每周双休日，我都会帮爸爸妈妈和水泥，搬砖……

师：对啊，为了自己的幸福，为了他人的幸福，一定要牺牲一些东西的。这就叫吃苦耐劳吧!

师：带着你对蟋蟀的感情再去读一读这两个自然段。

三、总结

师：学了这一课，你一定有什么想说的吧?

生：我一定要像蟋蟀那样吃苦耐劳。

生：我想说，不经历风雨，怎么见彩虹?

生：我喜欢蟋蟀的不肯随遇而安的精神，它不安于现状，勇于进取的精神将激励我永远前进。

生：蟋蟀，你的身体是小的，但你的精神却很大很高。

生：学了这一课，我也知道该怎么读说明文，怎么把一个事物写清楚了!

师：你学得真认真。给大家介绍一下吧!

生：就是要用各种说明方法，比如打比方，列数字，举例子，作比较，这样就可以把一个事物介绍得更加清楚了。

师：我们大家一起谢谢他!

(鼓掌)

四、拓展思维

师：在昆虫住宅评选大会上，当会长把“伟大工程奖”颁给蟋蟀时，却遭到了很多昆虫的反对。你知道事情的结果怎么样吗?蟋蟀得到“伟大工程奖”了吗?那么就请你发挥你的想像，告诉别人一个美好的结局吧!