微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
【小编寄语】《一分钟》导学案设计是字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
《一分钟》导学案设计
导学目标：
1、学习课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、在朗读中识字、读准字音。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
导学重点：
朗读识字，理解、感悟一分钟的重要。
导学难点：
在朗读中表演，在表演中感悟。懂得“分秘必争”的道理。
导学过程：
一、激趣定标
1、做游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，(一分钟后)让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
3、出示学习目标。(略)
二、自学互动
(一)初读识字
1、自由读文，勾画出生字新词。
2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。
3、认读生字：同桌互读，开火车读。
(二)朗读感悟、汇报交流、引导点拨
1、再读，边读边想，提出问题。
2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢?
①找出有关句子画一画，读一读，说一说。
②小组模仿演一演。
3、集体汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。其他学生欣赏。
导拨：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么?元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”的时候，他当时会想些什么呢?该用怎样的语气读一读呢?配合表演感情朗读，体会元元当时的心情。
4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?
5、有感情的朗读课文、边读边体会元元的心情。
三、达标测评
1、一分钟我能做( )。
2、你觉得一分钟重要吗?学习这篇课文后，你懂得了什么?
3、课堂小结。
以上就是字典语文网小编跟大家分享的《一分钟》导学案设计的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
邮箱： 