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《吹泡泡》教学设计(二年级上)
 更新时间:2024-03-29 00:20:01

第1课时

《吹泡泡》教学设计(二年级上)

教学目标

1、认识生字,理解新词。

2、了解课文内容,感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

教材分析

这篇课文,是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的,体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物,把吹泡泡的过程写清楚的。

教学方法

以读代讲法、图文结合法

教学过程

一、出示插图,导入新课。

观察画面,图上的小朋友在干什么?他们的心情怎么样?你是怎么看出来的?

二、朗读课文,理解内容。

1、自由读课文。

说说自己喜欢吹泡泡吗?为什么喜欢吹?

2、分自然段读,并说出每个自然段的主要内容。

3、组织讨论。

⑴朗读自己喜欢的句子。

⑵说说为什么喜欢?

⑶把自己的体会读出来。

⑷理解句子。

三、学习生字。

1.认读生字词:齐读生字、词卡片。

2.强调易错字:

四、布置作业。

有感情地朗读全文。

第2课时

教学目标

1、理解课文内容,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。

2、背诵第四、五自然段。

教学方法

以读代讲法、图文结合法

教学过程

一、复习导入。

检查复习生字词。

二、学习第三自然段。

1、自由读第三自然段,边读边思考,看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的,在书中圈圈画画,做上记号。

2、学习“吹泡泡”的语句,理解词语意思,体会作者用词正确。

①出示吹泡泡的句子后,谈谈哪个动词用得好?为什么用得好?练读句子,体会用词的准确。

②通过填空练习理解:“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇,用词准确。

③感情朗读吹泡泡的句子。

三、学习第四自然段。

1、自由读第四自然段,自主学习:你最喜欢的哪种泡泡,为什么喜欢?

2、学生汇报交流。

3、指导朗读。

四、学习最后一个自然段。

自由读文,思考:冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?

五、练习背诵4、5自然段。

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