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人教新课标四年级语文上册飞向蓝天的恐龙教案
 更新时间:2024-03-29 00:07:07

教学目标

人教新课标四年级语文上册飞向蓝天的恐龙教案

1.会认7个生字,会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂,形态各异”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。

3.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。

教学重、难点:

体会准确生动的语言特点。

课前准备

1.教学挂图或光盘。

2.收集有关恐龙的资料。

教学过程

二课时

第一课时

一、激趣导入

1.出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。

今天我们学习一篇非常有趣的课文,它是科学家在古生物研究方面的一大发现。

(读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙)

2.看到这个题目,你想到了什么问题?

(教学意图:通过图片引发学生的兴趣,了解学生已有的认知。)

二、初读课文,学习字词

自由读课文,边读边圈画生字词语。

1.读词语比赛(读卡片)

2.猜词语比赛(出示宇屏)

颜色多,灿烂多彩——五彩斑斓

在空中回旋地飞——翱翔

高高地在天空中或高升到天空中——凌空

动作迅速而灵敏——敏捷

说话或写文章时最重要的部分——点睛之笔

3.根据动作选配词语

放映有关恐龙与鸟类动态画面,认识部分词语。

如:(恐龙的)笨重、迟钝……;(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔……

(教学意图:各种形式的练习,使学生产生情趣。并达到真正的掌握的程度。)

三、精读课文,感知理解

学习第一段。

a.自己轻声读这部分,然后小组分工读这一段。(提示)

三分法:介绍恐龙的句子四分法:介绍恐龙的句子

介绍鸟类的句子介绍鸟类的句子

介绍它们之间的关系提示语

结论

b.讨论:这部分内容告诉我们一个什么重要信息?

出示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

读一读,说说你发现哪些语言表达十分准确。

课文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么?

到底它们相干不相干呢?继续读书找出答案吧!

(教学意图:以读带讲,读中找出精彩的内容进行分析。明白作者用词的巧妙。)

四、作业:抄写生字、字词。

第二课时

一、深入读书,分段感悟

1.学习第二段

a.读文思考。用自己的话说说恐龙与鸟类有什么相似之处?

(二者骨骼结构相似;恐龙化石有羽毛的印痕。)

b.结合课文说说,你认为这些发现有什么作用。

出示文字屏(齐读)

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

c.“画卷”“点睛”各指什么?(教学意图:明白词语在句子中的意思。)

d.齐读第二段。

2.学习第三、四段

a.轻声称读这一部分,然后概括主要内容。(在说的过程中进行指导,使学生的语言能做到精炼准确。)

b.划出自己认为写得好的语句读一读,准备交流。

(在内容句式、对比写法、叙述结构等方面加以陈述)

c.指名读第四段,判断下面说法是否正确。

A、两亿三千万前的恐龙都逐渐变成了鸟类。

B、这样一个演变过程是漫长的。

如果将A、B两句话的意思合起来,说说怎样叙述才准确。

(教学意图:学习作者的写法,句式练习提高能力。)

二、深入读书,合作学习

1.找出表现恐龙家族庞大,形态各异的语句读一读。

2.合作填写下列表格。

恐龙的庞大家族

繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度

第一代恐龙大小似狗,形态如鸵鸟

繁衍生息的庞大家族有的两足奔跑,从生活习性上

有的四足行走;

有的身长几十米,重达数十吨,从身体形态上

有的身材小巧,体重不足几公斤:

有的凶猛异常,茹毛饮血,从性情上

有的温顺可爱,以植物为食。

(其中的)猎食性恐龙身体渐小,越来越像鸟类;从体态、习性、体表的不断变化上

骨骼中空,身体轻盈;

脑颅膨大,行动敏捷;

前肢渐长,像羽翼,会拍打;

体表长出羽毛,去掉鳞片或鳞甲。

转移树上生存,渐渐具备滑翔、飞行能力。

说明:此表格中的内容,教师可给出一部分,其余的由学生合作完成。

a、参考填写内容,有条理地说—说恐龙飞向蓝天的演化过程(加上自己的想象)。

b.课文中还有哪些语句的意思表达得很准确,找一找,读一读,谈谈自己的体会。(教学意图:整体感知理解课文内容。)

科学家

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