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《丁丁冬冬学识字(三)2》教学设计之一
 更新时间:2024-03-28 19:16:33

教学要求:

《丁丁冬冬学识字(三)2》教学设计之一

1、知识与技能:

(1)学习部首:金、玉

(2)认字11个,写字5个。

(3)积累相关词语。

2、过程与方法:

运用形声字表义规律和多种方法识字。

3、情感态度价值观:

培养识字的热情、兴趣。

重难点、关键:

1、认字11个,写字5个。

2、继续练习运用形声字规律识字,培养独立识字的能力。

教学过程:

一、看图导入

1、出示图,图上画的是什么地方?这儿有什么?

2、解释矿石:含有金属、宝石的石头就是矿石。它埋藏在地下,人们把它开采出来,经过加工,成为生活中的钢、铁、玻璃等。

3、揭题。

二、学课文

(一)学习第一组字。

1、出示:金——。这是什么部首?它有什么变化?

2、认读词语。

(1)用自己喜欢的方法认识新字,读词语。

(2)读给同桌听,并相互纠正字音。

(3)请几对同桌读词,其他同学评一评

(4)全班齐读。

3、从这些词里你发现了什么?先小组讨论,再全班交流。(引导学生说出部首和字义的关系。)

4、你还有不明白的地方吗?

5、识记识字表中出现的生字:钢、针、铜、铁、钉、锁。

(二)学习第二组字词。

1、出示:玉——。这是什么部首?有什么变化?

2、小组合作学习带“王”的字词。

要求:(1)读准字音。

(2)你发现了什么?

(3)记一记识字表中出现的生字。

3、交流学习结果。

(1)小组读词,比比哪个小组最好。

(2)你发现了什么?

(3)是不是这些词语所指的事物都是从地下采来的呢?

4、快速抽读识字卡片。

(三)读一读。

1、看拼音自由读词

2、小组同学比比谁读得最好。

3、全班齐读。

4、你见过这些东西吗?和同学们说说。

三、复习巩固

1、齐读全文。

2、抽读识字卡片。

四、学生字

1、自学生字。

2、独立书写生字字头。

3、交流写字情况。

五、作业

写生字。

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