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作文中“度”的训练
 更新时间:2024-03-29 16:23:07

文章摘要:本文章的主要内容是关于作文教学中“度”的训练,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

作文中“度”的训练

“习作难,教作文难”,这是语文老师在长期教学工作中存在的共识。这“难”跟作文(初级训练叫作文,日后叫文学创作)特性有关。文学是人学,是一个人的世界观、历史观、生活观、科学观及审美能力、语言文字表达能力、想象力、艺术能力等综合素质的语言文字反映。换句话说,要具有一定的写作能力,作者要具有一定的综合素质和与众不同的丰富的生活体验和感受。但造成目前作文教学难,作文教学的效率和质量不高,除前述因素外,恐怕与没有进行严格的训练有关。(当然也与老师自身素质有密切关系。这笔者将另文叙述。)笔者认为:作文训练除了一般的作前生活体验、写作积累,指导时审题、选材、立意、布局谋篇等基础的练习外,还应该考虑到“度”的训练,以提高作文教学的整体水平。

下面介绍六种“度”的训练:

一、速度训练

即写作必须具备一定的速度,有相当一部分小学生的写作速度过慢。究其原因,主要是写作时思想不集中、写字动作慢、思维处于抑制状态、缺乏紧迫感和时间观念(当然更与写作水平,与自身素质有密切关系。这笔者将另文叙述。)因此,适当的速度训练可使学生克服惰性思维,大大加快写作速度。

提高写作速度的训练方法:

通常是做好写前指导,让学生明白怎么写,限定在一定时间内让学生写出一定字数的作文。如中高年级的作文,限定学生在40分钟内写好400到450字的作文;经常组织学生快写作文的比赛,在字数相近的情况下,比一比谁写得快,写得好。这样,学生对于写快作文就有了压力和动力,产生了紧迫感。经过一个阶段的训练,学生的思维速度和写作速度明显加快,作文质量也逐步提高。

二、长度训练

即文章的篇幅训练,有好多学生作文总是写不具体,写不长。这有两方面的原因,其一,先天素质因素;其二,缺乏仔细观察生活和习作积累。进行一定的长度训练有助于学生把作文写得具体生动。训练前,要对学生提出正确要求:在不罗嗦,不拖沓的前提下,文章最少应达到几百字?否则重写。

最有效的长度训练有这么几种:

1、把一般短文扩充成较长的文章。

2、把古诗改成具体生动的记叙文。

3、给只有“筋”没“血”没“肉”的短文添上许多细节,使它变得具体形象。

4、片段描写。

5、细节描写。

6、教给学生观察生活提炼生活的能力,让学生能站在生活高度,使学生“情不自禁”“口若悬河”“欲罢不能”……

三、限度训练

即学生作文要围绕命题,围绕写作要求写。

学生习作中离题、偏题、立意不当、详略失当的现象时有发生,这就需要进行限度训练。

1、限定范围:

如《发生在教室里的一件事》(限地点);《夏天趣事》(限时间);《我的爸爸》(限人物);《令人伤心的一件事》(限中心或者说限主题)等。

2、限定字数:

根据作文的不同要求,限定大概的字数。如规定片段作文的字数在200~350之间,大作文的字数在450~700之间;在一篇作文中,重点段落字数占百分60~70,次要段落不超过百分30~40。限定字数范围以后,就能保证学生的作文篇幅既不太长,也不太短;同时,避免产生详略失当的弊病。

3、限定完成时间。(前面已提到)

四、精度训练

或者说作文优秀度的训练。这在文学创作实践中叫“给文章润色”。

大多数习作存在着错字、别字、漏字、标点不当、病句、比喻不当、夸张失度等修辞问题;存在着文章结构问题(或者说结构还可以更优化)。这就需要进行精度训练,即“文章润色”,力求文章能生动、准确地包含作者的思想感情,使作文达到优秀的程度。

练习方法:

找几篇(几段)含有各种错误的文章(短文),印发给学生,以其中的一篇(一段)为例,在老师指导下修改。修改过程概括为几个要点:

1、改病句。

2、调顺序;让布局更合理。

3、改详略:

删减与中心无关的字词句段,增加突出中心的部分。

4、改标点:

改错补漏。

5、改命题:

好题目能起到画龙点睛的效果。

五、适度训练

上述四项训练都着眼于一个方面,属于单项训练。适度训练是综合性训练,它根据学生的年龄特征心理特点,根据作文题和本次作文的具体要求,把写作的各种因素规定在一个适当的范围内(适度)。包括:

1、适当的写作、修改时间和次数,保证在不太长的时间内尽量把作文写、修改得完美一些。

2、适当的字数(篇幅)。包括详略的字数比例。

3、依文章的“笔调”──文章的内容、作者要表达的思想感情的不同,采用适当的写作方法或技巧。

4、不同年级、不同水平的同学,提不同的要求。

六、频度训练

这里所说的频度,指片段或篇数的数量,间隔时间。现有教材课内训练量远远不够。平时还需“即情即景”进行训练,可以写日记。日记是提高学生作文水平的有效手段之一。(至于如何指导写日记,是另外探讨的内容。)

经常进行上述六种训练,能大大提高学生的写作能力。

内容概括:这篇介绍了关于作文教学中“度”的训练,希望对你有帮助!

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