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内容预览：
2010--2011学年度第一学期
七年级语文月考试题
（满分：120分 考试时间：90分钟）
一、语言积累与运用(28分)(这一部分共7个题，1--6题每题2分；第7题有8个小题，每小题2分，请将答案写在横线上)
1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．栖（xī）息 嫌恶（è） 头晕目眩（xuàn）
B．厄（è）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn）
C．湛（zàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu）
D．伫（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤诣（yì）
2、下列词语中书写无误的一组是（ ）
A．不可救药 害人听闻 隐隐约约 无比真奇
B．随声付和 开天辟地 塞翁失马 智子凝邻
C．呼朋引伴 自高自大 繁花嫩叶 弱肉强食
D．津津有味 虚无缥藐 型影不离 幌然大悟
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
B、从我同桌温和沉静的性格中我获益匪浅。
C、那最嫩最小的花苞像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
D、作文竞赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉地表扬了我。
4. 下列句子没有使用比喻的修辞手法的一句是（ ）
A、她长得很像她的妈妈。
B、理想是火，点燃熄灭的灯。
C、云就像是天气的“招牌”。
D、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
5、下列作品、作家、国籍搭配有误的一项是( )
A、《皇帝的新装》--安徒生--丹麦。
B、《济南的冬天》--老舍--中国。
C、《绿色的蝈蝈》--法布尔--法国
D、《金色花》--泰戈尔--泰国
6. 学校以“唤起每一位学生的自觉保护校园环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语，下列应征的广告语中，与征集主题不相符的一项是（ ）
A、小草正在成长，需要我们的爱。
B、我的美丽来自你的呵护。
C、严禁践踏草坪。
D、手下留情，足下留青。
7．请你根据提示默写。
(1)《观沧海》中表现作者博大胸襟的千古名句是： ， ；
， 。
(2)《观书有感》中充满哲理的诗句：___________________？ 。
(3)子曰：“ ， 。择其善者而
从之，其不善者而改之。”（《论语?述而》）
(4)潮平两岸阔，___________。__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
(5)____________ ，____________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
(6)《夜雨寄北》中表达离情的名句是： ， 。
(7) 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“
”兄女曰：“ 。”公大笑乐。（《世说新语》）
(8)《论语》十则中论述学习与思考关系的句子： ，
。
二、阅读现代文，完成选文后的题目（21分）
（一）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
8．选文中“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”一句环境描写的句子，人们有不同的理解，下列理解最恰当的一项是（ ）（1分）
A、这时已经很晚了，天气也比较冷。
B、烘托“我”拿回木雕后的悲凉心情。
C、烘托我拿回木雕后悲喜交加的心情。
D、表明我们的友谊如月亮般虽有些冷却仍明亮。
9．对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （ ）（1分）
A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以父母也有责任。
D、这件事主要怪爸爸妈妈和万芳，我只有一点点责任。
10．你认为选文中的环境描写有什么作用？（2分）
答：
11 万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的心理变化，由______而变成________，由此可以看出她是一个________ 的人。（3分）
12．联系全文，你认为生活中该怎样做才能避免类似尴尬的事情发生？（2分）
答：
14. 这篇文章在选入课本时做了改动，文中画线句子的后面有一句 “我突然觉得羚羊变得那么重，以至于我不得不用双手托着它。”被删掉了，作者不同意这种改法，请你为作者找一个理由说服编者。（2分）
答： 。
15. 假如你是万芳的老师，你会对她说些什么呢？你又会给万芳的家长打电话说些什么呢？（2分）
答： 。
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（二）
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说．就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
13．文中所说的“精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? （3分）
答：
14．对课文内容解说有误的一项是( ) （2分）
A. 我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B. 体弱多病的弟弟非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。
C. 我发现了弟弟的秘密--自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
D. 我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
15．“我”曾设想过哪两种补过的方法? （3分）
答：
三、文言文阅读，完成选文后的题目（23分）
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
16．解释加点的字。（3分）
项为之强： 鹤唳云端： 鞭数十：
17．翻译下列句子：（4分）
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也 。
翻译：
（2）神游其中，怡然自得。
翻译：
18．简答。（6分）
（1）作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（1分）
答： 。
（2）课文描写了童年时期的哪些趣事？（3分）
答： 。
（二）
阅读《陈太丘与友期》一文，回答问题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
19．解释下列带点词语（3分）
陈太丘与友期行（ ） 去后乃至（ ） 相委而去（ ）
20．指出文中通假字（2分） 答： 通
21．翻译文中加横线句子（2分）
答： 。
22. 本文主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。（3分）
。
四、写作（50分）
在生活中有许许多多让我们感动的瞬间。别人的一举手，一投足，甚至一个鼓励、赞赏的眼神你会感动；当运动场上五星红旗冉冉升起你会感动；听到朋友一声真诚的问候，父母、老师一句叮嘱的话语你会感动；阅读一篇优美的文章，听了一场精彩的演说，看一部扣人心弦的电影你会感动……
请你根据自己的生活经历围绕“感动”这个话题自拟题目写一篇500字以上的文章。
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