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冀教版二上《盲人摸象》教案
 更新时间:2024-03-29 12:59:25

教学目标:

冀教版二上《盲人摸象》教案

1. 认识本课的十三个生字,会写田字格里的八个生字。

2. 理解课文内容,懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。

3. 正确、流利地朗读课文,会讲这个故事。

教学重点:

熟练认读10个生字,理解寓言内容。

教学难点:

体会语言蕴含道理。

教学准备:

课件、字卡

教学过程:

一 、激趣导入

同学们,你们见过大象吗?能不能说一说它们是什么样的?(课件展示大象的图片。)

可是有几位盲人,他们没见过大象,也很想知道大象长得什么样?于是,他们就用手去摸大象,他们摸到的大象是什么样子呢?今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。

(一)、交代学习目标:

1、会认10个生字,会写“墙字。

2、能够流畅地朗读课文。

3、理解寓言的内容和意义。

(二)、出示自学提示

1、自读课文一遍,认读二类字一遍。

2、小组内交流识字方法。

二、自学探究

学生按照提示要求自学讨论,教师行间指导。

课件出示词语检测自学情况。

三、精讲提炼

第一段:认识“宫”、“恐”两个字。

第二段:五个盲人摸完象以后分别是怎样说的?找出来读给大家听听。出示幻灯片;图片 文字。并在讲解中学习生字

第一个盲人:摸到象牙,就大喊起来:“我知道了!我知道大象的样子了,它像根棍子!”(认识“根”量词)

第二个盲人:“不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说,“它像一把大蒲扇。”

第三个盲人:摸到象腿,也嚷起来:“你们都错了,它像个柱子。”(认识“腿”、“错”)

第四个盲人:摸着象肚子说:“明明是一堵墙嘛!”(认识“墙”“嘛”)

最后一个盲人:抓到象尾巴的却说它像根绳子。

究竟谁说得对呢?盲人们各执己见,互不相让。(认识“究”“执”)

揭示道理:我们来看大象的画面,这些部位是很像墙、棍子、柱子、绳子,蒲扇那么这几个盲人的认识对不对呢?为什么?

(预设:说明盲人摸完象以后没有经过思考,只了解一点点,就轻易的下了结论。)

盲人说的对不对?为什么不对?他们错在哪儿?

我们可以从这个故事中得到什么结论呢?讨论总结:看事物要全面,不要只是了解了一点点,就轻易下结论。

小结本课内容,读生字

生字回

四、当堂检测:

出示幻灯片:宫、摸、恐、腿、错、堵、嘛、执、究

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