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《陈太丘与友期》学案
 更新时间:2024-03-28 21:12:42

《陈太丘与友期》学案

组名:

姓名:

乐学(

)善学(

)勤学(

【学习目标】

1

、阅读浅易的文言文,积累常见文言词语,借助注释和工具书理解基本内容。

2

、读课文,分析人物形象。

3

、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧以及优良品质。

【学习重点】

1

、读课文,积累文言词语,分析人物形象。

2

、学习古人智慧及优良品质。

【学习难点】

理解“元方入门不顾”是否无礼。

【课前自学、课

中交流】

一、

作家作品。

1

、刘义庆(

403

——

444

),南宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任

(yan)

刺史。爱好文学,招纳文士。

2

、《世说新语》:是六朝志人小说的代表作,古代小说所记大多是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原

8

卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等

36

门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。“方正”,即正直不阿,为人正派,是一种好的品格。

二、

初读课文。

1.

给加点字注音

太丘

去(

) 尊君在

非人

) 友人

2

、自由朗读全文,注意读准字音、分清节奏。

三、整体感知。

1

试翻译全文(口头)

(注意句中省略的人物)。

( 要求:养成圈点勾画的习惯,给重点词语加点,疑难句子划横线,并写

上评注,疑难问题在旁边打个问号。)

2

、解释下列加点词语。

1

)陈太丘与友

行(

2

)太丘

舍去

)(

3

)相

而去

4

)下车

之(

5

)元方入门不

()

6

)则是无

7

尊君

)(

3

、重点句子翻译。(方法指导:先解释重点

词,再翻译句子。)

1

非人哉!与人

行,相

2

)、

家君

日中

。日中不至,则是无

;对子骂父,则是无

四、细读课文。

再读课文,揣摩说话者的语气

,同桌或小组分别扮演不同的角色,表演对话。(学法指导:文中有三个角色:叙述者、友人、元方,可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。)

五、精读课文,形象分析。

1

、精读课文,小组讨

论,友人和元方各是怎样的人

?

(请结合文章的语句分析)(每位人物分析

2

3

处)

例:从“非人哉!与人期行,相委而去。”中看出友人是一个责备他人,不善自省的人。

格式:从“

”中看出

是一个

的人。

六、合作探究。

1

、元方最后“入门不顾”,是否失礼?

说说你的看法。

2

、这则故事给我们什么启发?

【课堂小结】:

【当堂训练】

1

、按课文内容默写填空。

友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“

。”

友人惭,下车引之,元方入门不顾。

2

解释下列加点字

1

.

陈太丘与友

行(

2

.

下车

之(

3

)、

尊君

在不(

4

)、元方入门不

()

3

、翻译句子

君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

提升题

类文阅读。

《世说新语》这本笔记体

小说里还有很多表现小孩聪明机智的故事,请读下面一篇后回答问题。(

10

分)

王戎评李

王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。

1

解释加点词语的意思。(

4

分)

与诸小儿游 (

戎不动(

取之

取之

然(

2

、翻译句子。(

2

分)

看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之

3

从故事中看出王戎是一个怎样的孩子?

2

分)

【课

后作业】

1

、陈元方“时年七岁”,就知道“信”、 “礼”的重要性,你是怎样看待“信” 和“礼”的呢?请把你的看法写出来。要求:

100

字左右。

2

、课外阅读《世说新语》中比较喜欢的几则故事。

【课后反思】通过本节课的学习,我的收获和困惑是:

【课外阅读】

1

、诚信名言:

①只有首先做到言出必行,你的话才有信用。

——[

波斯

]

昂苏尔

·

玛阿里

②人生在世,如失去信用,就如同行尸走肉。

——[

]

赫伯特

③履行诺言是名誉的标志。

——[

]

谚语

④如果要别人诚信,首先自己要诚信。

——

莎士比亚

⑤人类最不道德处,是不诚实与怯懦。

——

高尔基

⑥言不信者,行不果。

——

墨子

⑦虚伪的真诚

,

比魔鬼更可怕。

——泰戈尔

⑧生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅

2

、有关古代聪颖机智少年的故事:

1

文彦博灌水取球

据史料记载:文彦博自幼天资聪颖,幼年与儿童玩球时,一不小心,球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友尝试伸手进树洞取球,可是树洞太深,怎么也摸不到底,也想不出其他办法来。文彦博看着树洞想了一会儿,说:

我有个办法,可以试一试

!”

随后他叫几个小朋友提来几桶水,把水一桶一桶往树洞里灌,不一会儿水就把树洞给灌满了,皮球也忽忽悠悠地浮了上来。文彦博幼年树洞灌水取球的故事,就发生在他的祖籍

———

山西省介休市。这一故事在我国人民群众中特别是广大青少年中广为流传,脍炙人口。

2

诸葛恪得驴

诸葛恪字元逊,他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天,孙权聚集大臣们,差人牵一头驴来,用笔在纸上写了诸葛子瑜,贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说:

请求用笔增加两个字。

于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了:

的驴。

在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪

除此之外,还有大家所熟悉的曹冲称象、孔融让梨和司马光砸缸等。

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