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教科版第十一册《鸟音》教学设计
 更新时间:2024-03-28 17:59:13

目标: 知识:正确、流利、有感情地朗读课文,认识8个生字。 能力:读懂课文内容,理解爷爷话语的含义。 情感:激发学生爱护动物,善待生命的情感。重点:体会爷爷与“我”的对话,感悟爷爷话语的内涵。难点:同上。教具:课件。教法:合作交流流程:

教科版第十一册《鸟音》教学设计

一、组织教学

二、从默读课文入手,然后放手让学生释疑,师生共同梳理。

三、学生自读,尝试解决问题。

四、组织交流: 1.在自读的基础上以小组形势交流。 2.以小组为单位,进行全班交流。

五、回读全文:选择自己喜欢的,感受最深的句子有感情的朗读,体会语言。

六、联系生活实际,理解课文重点句:“它不为求得人们……自由地活着”

七、升华:作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?你从故事中获得了哪些感受和启发?

八、回扣课题:课文为什么以“鸟音”为主题?引导学生体会,要学会倾听自然的声音,倾听生命对自由的渴望与呼唤。

九、迁移练习: 1.认识课文的8个生字。 2.把自己喜欢的句子摘录在本子上。

板书:鸟音:笼中之鸟:哭诉、忧愁、向往自然林间之鸟:清脆、甜美、自由自在

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