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随时随地学习
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[教学目标]
1.积累叠词，掌握词语的恰当搭配，运用标点符号，练习写好钢笔字，进行阅读欣赏，写一篇介绍文化古迹的习作。2.通过学生自由练习，小组合作搜集资料，锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。3.引导学生积累词语，练习写字，并通过阅读文化古迹的资料，激发爱国热情。
[教学重点]
写字、习作。
[教学难点]
习作。
[教学准备]
教师准备：一些文化古迹的资料，写毛笔字的工具。学生准备：搜集文化古迹的资料，带好写毛笔字的工具。
[教学时数]
3课时
[教学步骤]
第一课时
一、词语超市：
二、连连读读：
三、加标点：
四、写字板：
五、课堂小结：这节课学习了叠词，完成了连线题、给句子加标点，并做了写字板，同学们有不少收获。
六、作业设计：1.在第三单元的课文内找出叠词，抄写在摘抄本上。2.将第三单元的生字抄写两遍并听写下来。
七、板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。
第二课时
一、引入阅读欣赏：
二、理解短文：
三、介绍一处文化古迹：
四、布置作文：根据习作要求回家完成作文。
五、课堂小结：这节课我们仿佛走进了文化古迹的大观园，同学们搜集到了许多好资料，我们的祖国有许许多多闻名世界的文化古迹，让我们了解一下。
六、作业设计：1.张贴搜集到的资料。2.写好介绍文化古迹的习作。
板书设计：古迹名称、地点、形成年代和特点、相关故事。
第三课时
一、指导写作：
二、修改作文：
三、誊抄作文：
四、课堂小结：我们学会了写介绍文化古迹的作文。
五、作业设计：张贴优秀作文。
板书设计：古迹名称、地点、形成年代和特点、相关故事。
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