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栾城县2009学年度八年级第一学期期末考试

语 文

一、积累与运用（1-7题共21分）

1、下列词语中加点字的注音都正确的一组是（ ）（2分）

A、憎恶zèng 尴尬（gà） 讪笑shàn 喋喋不休dié

B、黏性 nián 厮守sī 滞笨zhì 摇摇欲坠zhuì

C、奔丧sāng 荆棘jí 狼藉jì 唾手可得tuò

D、颓唐tuǐ 鄙视bǐ 骷髅kūlóu 肆无忌惮dàn

2、下列词语的书写没有错别字的一组是（ ）（2分）

A、不能自己 消声匿迹 唾手可得 寄人篱下

B、触目伤怀 周而复始 呆若木鸡 直接了当

C、顽固不化 无动于衷 袖手旁观 骇人听闻

D、呱呱坠地 义愤填鹰 心急如焚 生吞活剥

3、请对下面的病句提出修改意见。(4分)

（1）珍惜、保护和利用好水资源已经成为全球眼下的当务之急。

修改意见：

（2）能否坚持学习贯彻落实科学发展观，是构建和谐校园、促进教育可持续发展的重要保证。

修改意见：

4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共5分）

（1）少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》）

（2） ，长河落日圆。（王 维《使至塞上》

（3） ，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）

（4）朝发白帝彩云间，_________________。（李白《朝发白帝城》）

（5）大道之行也，__________，选贤与能， 。（孔子《礼记》）

5、名著阅读填空。（2分）

（1）理想主义的旗帜与人生的教科书--《钢铁是怎样炼成的》作者是原苏联作家 ，小说的主人公是___________。

（2）老北京社会生活的缩影、旧北京人力车夫的辛酸故事--《 》，作者是______ 。

6、从语言连贯角度看，衔接最恰当的一项是（ ）(2分)

在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，___ _。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？

A、所有受污染的河流重新清波荡漾。

B、被污染的河流重新清波荡漾。

C、所有的河流不受污染而清波荡漾。

D、受污染的河流重新清波荡漾。

7、读下面一则报道，回答问题。（4分）

中国，是有着960万平方公里面积的泱泱大国，自古以来，人们就感谢上苍的恩赐：资源丰富，地大物博。但据研究表明：中国潜在水资源总量为2．7万亿立方米，居世界第6位；45种主要矿产资源保有储量的价值排到世界第3位；许多有重要战略价值的矿产也排在世界前列。可见，中国的资源总量以绝对数而言，无愧于资源大国。但我国人口众多，每种自然资源的人均占有量就非常少，甚至低于世界平均水平，而且随着人口的持续增长，工业生产的不断发展，资源耗费量越来越多，人均资源的占有量就会进一步趋向下降，处于世界后列。因此，从相对数来看，我国人均资源低于世界平均水平，是一个资源小国。

（1）从资源数量上看，我国的资源现状是：（2分）

答： 。

（2）为了中国经济和社会的可持续发展，我们应该怎样做？（2分）

答： 。

二、阅读下面【甲】【乙】两文，完成8－12题。（共14分）

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

8、甲文的作者是____代的文学家_________（人名)；乙文的作者是____代的理学家__________(人名)。(2分)

9、解释下列加点的词。(2分)

(1)谈笑有鸿儒 。

(2)可远观而不可亵玩焉 。

10、把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

(1) 斯是陋室，惟吾德馨。

译文_____________________________________________ _。（2分）

(2)菊之爱，陶后鲜有闻。

译文_________________________________________________。（2分）

11、甲乙两文，在表现手法表达的思想感情方面有何异同？(3分)

答：①共同点___________________________________________。（1分）

②不同点_________________________________________ _

_____________________________________________ _。（2分）

12、甲乙两文，在表达的思想感情方面有何异同？(3分)

答：①共同点___________________________________________。（1分）

②不同点_________________________________。（2分）

三、现代文阅读（13-21题共25分）

（一）阅读下面的文字，回答13～16题。(10分)

秋末晚菘

①古人称蔬菜好吃，常夸“初春早韭，秋末晚菘”。《本草纲目》解释道：“菘性凌冬晚凋，有松之操，故曰菘，俗谓白菜。”霜降以后，白菜味道最鲜，故赞美“秋末晚菘”。

②野生白菜属十字花科，原是远古人类的采集植物之一；世界上栽种白菜最早的是中国，在距今约7000年的西安半坡新石器时代遗址里，就出土了瓮藏的白菜种子。大白菜，则是我国祖先培育出来的北方优良的“结球白菜”变种。

③鲁迅先生早期作品里，曾描写过挂在杭州水果店里的“胶菜”，那就是大白菜；因以胶东所产品质最好，故称“胶菜”。鲁人夸说的“泰山三宝”，其中第一宝即为白菜。鲁迅迁居北京后，在他小说里出现的大白菜，就堆成一座小金字塔，点缀了这座古城普通人家的冬日风景。

④真是“百菜不如白菜”。大白菜营养丰富，除含蛋白质、脂肪、碳水化合物和粗纤维外，还含有微量的钙、磷、铁，以及胡萝卜素、硫胺素、核黄素和抗坏血酸等成分；并且产量高，每亩10000斤以上，还耐贮存，价廉物美，是冬令蔬菜中老百姓餐桌上的佼佼者。北京人包饺子，涮锅子，做芥末墩儿，都少不了它。白石老人生前爱吃大白菜，也爱画大白菜，并题道：“牡丹为花之魁，荔枝为果之龙，独不论白菜为菜之王，何也？”南方人到了北方，常起“莼鲈之思”；北方人到了外地，也会生“菘鲷①之想”吧！那年，我们几个北京人在斯德哥尔摩，突然对祖国的白菜害起相思来了，到中国餐馆定了一份烧白菜。第二天一上桌，如风卷残云，首先把一盘白菜，吃了个底儿朝天。可是价钱令人咋舌，超过了一盘烹大虾；而且还是好客的女店主，亲自上市场去采购来的哩！

注：①鲷，即山东所产肉味鲜美的 “加吉鱼”

13、本文说明的对象是什么？（1分）

答： 。

14、请各用-句话概括第②、④段说明的主要内容。（4分）

答：第②段： 。

第④段： 。

15、请写出本文采用的说明方法。（2分）

答： 。

16、请概述人们喜欢白菜的原因。（3分）

答： 。

（二）阅读下面短文《寒冷的味道》，回答17－21问题。（15分）

寒冷的味道

（1）寒冷离我们越来越远了。

（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

（4）华北平原的冬天，池塘的水面上结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都大雪了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

（10）不仅仅是孩子们。

（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，有改动）

17、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（2分）

答： ① 。② 。

18、作者认为，现在孩子们“丧失体验寒冷的机会”，会有什么后果？（3分）

答： 。

19、请品味“一丝不苟”、“开小差”在文中的表达作用。（4分）

（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

（2）瞧，都大雪了，雪还不知在哪里开小差。

答：① 。

② 。

20、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐”的理解。（3分）

答： 。

21.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（3分）

答： 。

四、作文（22题共40分）

22、请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。(40分)

（1）走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近自然，我们学会了平等，受到思想上的启迪；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近历史，我们穿越了时空，受到智慧上的洗礼……请以“走近________”为题，写一篇文章。

（2）体验无法从别人的传授中获得，它有赖于生命的真实经历。生活中，我们的经历有欢乐有痛苦，有成功有失败，但不论结果如何，这些体验都给我们以启示，都在丰富着我们的人生，成为人生的宝贵财富。请以“体验”为话题，写一篇文章。

要求：①如果选择题目(1)，先把题目补充完整；

②文体自定；

③书写工整，不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；

④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2008-2009学年度第一学期期末考试

八年级语文试题答案

一、（1-7题共21分）

1、B（ A、憎恶zēng C、狼藉jí D、颓唐t uí）（2分）

2、C（A、销声匿迹 B、直截了当 D、义愤填膺）（2分）

3、(1)去掉“眼下”（2分）

(2)去掉“能否”

4、（1）老大徒伤悲（1分）

（2）大漠孤烟直（1分）

（3）孤舟蓑翁笠（1分）

（4）千里江陵一日还（1分）

（5）天下为公 讲信修睦（1分每空0.5分）

5、（1）奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金（1分）

（2）骆驼祥子 老舍 （1分）

6、B（2分）

7、①中国的资源总量以绝对数而言，是资源大国；以相对数来看，我国是个资源小国。或：中国既是资源大国，也是资源小国。（意思对即可2分）

②我们应该提高节约资源意识，保护和合理开发资源，有效地利用资源，中国才能有长远的发展。（意思对即可2分）

二、（8-12题共14分）

8、唐；刘禹锡；北宋；周敦颐(2分)

9、(1) 大儒，知识渊博的人；(2) 亲近而不庄重。(2分)

10、(1)这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不显得简陋了）

(2)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听说了。(2分)

11、①甲乙两文都运用托物言志、借物抒情的表现手法(1分)

②甲文主要以比喻和类比来托物言志、借物抒情；乙文以“莲”自喻，同时用“菊”和“牡丹”衬托来托物言志、借物抒情；。（2分）

12、①甲乙两文都表达了淡泊名利、洁身自好的生活态度。(1分)

②甲文还表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；乙文还委婉地讽刺了追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。(意思对即可2分)

三、（13-21题共25分）

（一）（13-16题共10分）

13、白菜或大白菜。（1分）

14、第②段：我国是世界上最早栽培白菜的国家或我国种植白菜历史悠久。（2分）第④段：百菜不如白菜（人们因白菜的优点或好处而喜欢白菜）。（2分）

15、（2分）举例子、作比较、列数字。（答出两种即可）

16、（3分）①营养丰富；②产量高；③耐贮存；④价廉物美

（二）（17-21题共15分）

17、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。（如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。2分）

18、孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。（照抄原句得1分）或孩子们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。（3分）

19、①“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表明天气非常寒冷。（2分）

②“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。（2分）

20、寒冷意味着挫折和苦难，就像盐一样，是生命中必不可少的东西。（3分）

21、示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。（能联系生活实际并结合文章深刻含义3分）

四、作文（40分）22、评分标准：

等次 一类 二类 三类 四类

分数 20--18分 17-14分 13-10分 9---O分

项目 内 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确

切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

容 内容充实 内容较具体 内容具体 内容不具体

(20分) 感情真挚 感情较真实 感情真实 感情不真实

25--22分 21-18分 17-14分 13---0分

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整

表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺

用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准

(25分)表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差

书写 5分 4分 3--2分 1--0分

(5分) 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草

说明：

①不同的项目可以在不同的等次里给分。

②内容或表达上有创意的加1-5分，加到满分为止。

③没有题目的减2分；不足600字的酌情减1-5分；错别字3个减1分(重复的不计)，

最多减5分：标点符号有三处以上错误的减1分。

④写成诗歌少于20行的，根据内容酌情减分。

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