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我是猫教案
 更新时间:2024-03-29 07:12:49

第一课时

我是猫教案

一、激发兴趣,导入新课

今天,我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。(板书课题)

看到题目,你有什么疑问?

就让我们带着这些问题,走进课文去寻找答案。

二、初读课文,认识生字新词。

1.自由读课文,把字音读正确,句子读通顺,在课文中画出生字、新词。

2.交流自学生字、新词的情况。

重点指导:

(1)属于左右结构的生自有哪些?

(2)哪些字的字形容相混淆?

三、再读课文,了解大意,理清层次。

1.自由读课文,想一想课文主要讲了一件什么事情?

2.想一想:全文可以分成几个部分?每个部分都讲了什么内容?(引导学生在读书的过程中理清课文层次。)

第一部分:(1、2自然段)写“我”看见厨房没有人,决定抓住机会吃了那块年糕,并由此发现了第一条真理。

第二部分:(3、4自然段)写“我”人不见一个人影,咬了一口年糕不能动时,又发现了第二条真理。

第三部分:(5、6自然段)写“我”为了摆脱那年糕,使出种种伎俩,最终直立起来已经不是猫了,又发现了第三条真理。

第四部分:(7、8自然段)写在人们的嘲笑下“我”无奈地演完一场丑剧。

四、布置作业:

1.抄写课文中的生字新词。

2.朗读课文,达到正确流利。

第二课时

一、复习字词,导入新课。

(可以通过听写等形式检查学生对字词的掌握情况。)

二、浏览课文,整体感知。

请同学们快速读课文,回忆一下,课文主要讲了一件什么事情?

三、默读思考,自主学习。

学习要求:

1.默读课文,思考:猫在头吃年糕的时候发现了哪几条真理?分别是在什么情况下发现的?你觉得哪些情景最可笑?为什么?

2.画出相关的语句,并尝试有感情地朗读课文。

3.你还有什么不懂得问题?

(给学生充分的时间,让学生自读自悟,自主学习。)

四、交流汇报,深入学习。

1.引导学生结合课文第二题,梳理猫发现三条真理的过程。

第一条真理:难得的机缘,会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。

(这条真理是在猫看见年糕时发现的,它当时的心理活动是:若想吃,趁此刻,如果坐失良机,只好胡混光阴,直到明年也不知道年糕是什么滋味。)

第二条真理:所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。

(这条真理是在猫吃年糕的时候发现的,它当时的心理活动是:还不快吃!假如有人来才好呢!)

第三条真理:临危之际,平时做不到的事这时也能做到。

(这条真理是猫在拔年糕时发现的,它当时的心理活动是:最重要的是忍耐,便左右爪交替着伸缩。唉,这太麻烦,干脆双爪一起来吧!

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