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《爸爸的花儿落了》同步练习
 更新时间:2024-03-29 08:31:11

【积累·感知】

《爸爸的花儿落了》同步练习

一、根据拼音写汉字

衣 jīn()肿zhàng() 叮 zhǔ() 廊 yán()

lǎn()惰 liāo()起 lí()歌 zhà()栏

二、给多音字注音组词

( )________ ( )________ ( )________

转:( )________ 扎:( )________ 夹:( )________

( )________ ( )________ ( )________

三、根据课文内容填上恰当的词语

1、我上学________要晚了,________要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。

2、________迟到了,________老师并没有罚我站,这是________下雨天可以原谅的缘故。

3、我________很害怕,________也得硬着头皮去________这是爸爸说的,________什么困难的事,________硬着头皮去做,________闯过去了。

四、给下面的歌词拟个标题,再仿照歌词写一段话

长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……

标题:_____________________

仿写:__________________________________________________________

__________________________________________________________

五、整体感悟课文后回答

1、课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么?

______________________________________________________________

2、课文的线索是什么?

______________________________________________________________

3、从全文看,爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响?

______________________________________________________________

4、全文插叙了哪几件事?用简洁语言概括。

______________________________________________________________

5、全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么?

______________________________________________________________

6、贯穿全文的感情基调是什么?

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【体验·探究】

六、课内语段阅读

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:

“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:

“你说什么?老高。”

“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人了。我对老高说:

“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有这样镇定,这样的安静。

我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看到垂落的夹竹桃,我默念着:

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1、文段写花实际是为了写爸爸,花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来并画上“____”。

2、文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?找出来画上“~~”

3、文段中有一处用了省略号,分析其作用是什么?

______________________________________________________________

4、文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?

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5、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?

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6、从文段中找出点明全文主旨的句子。画上“==========”

7、文段中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?

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七、深入探究下列问题

1、结合英子的成长历程,谈谈你从中领悟到些什么?

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2、结合你自己的成长经历,谈谈你对成长有什么体验?

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【实践·拓展】

八、阅读下文,回答问题

①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场,神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠,汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样,她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成了一尊雕像。

②树阴下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下,母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑,小声嗫嚅道:“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴,没人笑她傻,也没人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就目不转睛地盯着考场。不知过了多久,也许是半个小时,也许是一个小时,母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去,看千呼万唤后仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人:“看我怎样弄醒她。”

⑥医生附在母亲耳边,轻轻地说了句:“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床:“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧常常将这个真实的故事讲给我的学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

1、给下列字注音。

嗫( )嚅( )

2、段①中“盯”字是什么意思?有什么作用?

______________________________________________________________

3、文中刻画母亲的形象,段①主要使用______描写和______描写。段⑦主要使用______描写和______描写。

4、为什么当有人劝母亲挪到树阴下时,她神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑?

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5、母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇,目光只扫了扫不远处的茶摊,这说明了什么?

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6、你怎样理解段③那一句话?

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7、为什么说“这故事抵得上一千句枯燥无味的说教”?

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8、当母亲昏迷不醒的时候,医生为什么还在“微笑”呢?

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9、面对如此令人感动的母爱,你可曾想到过给母亲怎样的回报?请把你的想法写出来。

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九、查阅有关资料,了解作者林海音的有关情况,并课外阅读《城南旧事》。

【参考答案】

一、根据拼音写汉字

略。

二、给多音字注音组词

略。

三、根据课文内容填上恰当的词语

略。

四、给下面的歌词拟个标题,再仿照歌词写一段话

标题,如:告别、离别…… 仿写略。

五、整体感悟课文后回答

1、既实指夹竹桃的败落,又象征天性爱花的爸爸离开人世。

2、爸爸爱花、毕业典礼。

3、表面很严厉,实际上却充满爱心。 为“我”的成长起到了引路的作用。

4、⑴父亲叮嘱;⑵赖学被打;⑶父亲爱花;

5、前呼后应。“花”在文中有象征意义:花儿开得旺,爸爸身体健康;花儿落了,爸爸离开人世。

6、失去父亲的痛楚与无奈和深深的眷念之情。

六、课内语段阅读

1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样。

2、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了,散散落落的,很不像样。 石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。

3、表示话还没说完。

4、“我”急于回家见到爸爸,告诉他这一天的情况和自己的收获。

5、侧面烘托我的懂事、我的长大。

6、爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

7、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样的镇定,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的很大一部分责任,知道“这里就数我大了。”。

七、深入探究下列问题

略。

八、阅读下文,回答问题

1、nièrú

2、把视线集中在一点上,注视。表达了母亲对儿子的关爱之情。

3、外貌、神态、动作、语言。

4、略。言之有理即可。

5、母亲虽然干渴难忍,但她的心中只有儿子,因此忍着干渴也不忍心离开半步。

6、略。言之有理即可。

7、略。言之有理即可。

8、医生明白母亲昏迷不醒的真正原因,他有把握把母亲救醒。

9、言之有理即可。

九、查阅有关资料,了解作者林海音的有关情况,并课外阅读《城南旧事》。

略。

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