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随时随地学习
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【教学目标】
１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。
【教学重难点】
认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。
【教学课时】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、提问导入，激发兴趣
二、一分钟记字游戏
１、老师出示课文生字词的课件：
闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气２、学生看屏幕，用一分钟时间快速记生字。
３、指名学生说说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的？
４、重复做识字游戏，让学生尽量记住全部的生字。老师注意用激励的语言，激发学生参与活动的兴趣。
三、初读课文，感知内容
１、看课件动画片《一分钟》，边看边想：
这个故事讲了一件什么事？
２、自由读课文，画出不懂的词语。
３、同桌合作轮读课文，一人读，一人纠错。
４、全班齐读课文，要求读正确，读通顺。
四、深入感悟，明白道理
１、集体讨论：
读完课文，你感受最深的是什么？课文哪些句子具体写元远非常后悔？元元开始是怎样想的？找出来读一读。
２、课件出示重点句子：
⑴再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
⑵他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”
⑶他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”
⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。元红着脸，低着头，做到了自己的座位上。
⑸元非常后悔。
第二课时
一、导入，激趣读文
１、播放动画，学生配读相应的段落。
２、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读，集体讨论：
读了课文懂的了什么？
二、积累运用，培养能力
１、课件出示“找找说说”内容。
２、指名学生按学习伙伴的提示组字、组词。贴在黑板上。
３、让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没贴到黑板上的，补充，同时理解意思。
４、摘词语比赛：
学生选自己喜欢的词语说句子，先在小组里说，然后小组派代表上台摘词语说句子，交流好的句子。
三、自主写字
１、学生观察要写的字，然后教师指名说说写这八个字要注意什么？
２、指名在黑板上试写“欠、包、钟”，其他同学在书上临写。
３、师生点评。
四、拓展活动
续编故事《元元的明天》。按照自己的想法，续编故事，把故事讲给同学听，看谁想得好，编得好。
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