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随时随地学习
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今天的孩子,其基本欲望、基本情感和基本的行为方式,甚至是基本的生存处境,都一如从前。我们所看到的一切变化,实际上,都不过是具体情状和具体方式的改变而已。
首先一点依旧,他们是能够被感动的。其次,能感动他们的无非也还是那些东西———生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……总而言之,自有文学以来,无论是抒情的浪漫主义还是写实的现实主义,它们所用来做感动文章的那些东西,依然有效———我们也很难再有新的感动招数。感动今世,并非是一定写今世。“从前”也能感动今世。
感动今世,并非就是给予简单的同情。我们并无足够的见识去判别今日孩子处境的善恶与优劣。对那些自以为是知音,很随意地对今天的孩子的处境作是非判断,滥施同情而博一泡无所谓的眼泪的做法,我一直不以为然。
感动他们的,应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量。而这一切是永在的。
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