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随时随地学习
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写作
本单元的写作训练
本单元教学目标是继续注重学生关注自己的日常生活，学会观察，学会体验，学会表达，注重自己内心感受的流露，注重通过写作与他人交流。为了让学生能尽量用词达意，必须加强学生的阅读量，学会用词，自我修改作文是较好的方法。
第10课时：
学习目标：猜猜我是谁？
课堂学习：
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 自我推荐是现代社会人最基本的素质，你能很好的向别人推荐你自己吗？学生自己写关于自己的介绍，不署名，让同学猜 | 写作 | |
2 | 组织交流，猜 | 交流，猜 | |
3 | 为什么有的同学文如其人，有的一点也不象呢？ | 思考 | |
4 | 组织交流 | 交流 |
课后学习：1、自学“说真话，抒真情”
第11课时：
学习目标：真话连连，真情片片
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
1 | 提供参考题目：“那一次，我 ；想起了 ；等 | 学生讨论自定 | |
2 | 明确写作要求 | 写作 | |
3 | 组织学生自改 | 自己修改 |
课后学习：进一步自改作文。
第12课时：
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 |
1 | 出示评改标准和要求以及修改符号 | 组内交流，互改 |
2 | 学生推荐作文师生互动评改作文 | |
教师听取各组意见指导学生评分 | ||
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