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《但愿人长久》教材简介
 更新时间:2024-03-28 23:06:09

《但愿人长久》一课描写了中秋夜苏轼客居密州,见家家户户欢聚一堂,而思念弟弟苏辙,思念之情无法派遣,转而埋怨月亮“不应有恨,何事常向别时圆”。但苏轼终究是豁达之人,转念明白了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!”的道理。

《但愿人长久》教材简介

文章以苏轼的情感变化为线索,条理清楚,语言浅显易懂,将苏轼创作《水调歌头》一词的情形及其心境交待得非常清楚。课文结合《水调歌头》来描写,能有效地帮助学生理解该词的意思。在写法上,作者主要运用了对比描写,来推动故事情节的发展,表现人物的思想情感。

《但愿人长久》这篇课文按事情的发展顺序,写出了苏轼中秋夜情感的变化,用明白如话的语言解读了《水调歌头》一词的意蕴。结合文本特色,学生的年段特点,在教学设计上,应侧重处理好以下几点:

一、朗读理解,理清文脉。这篇文章语言浅显,学习之初,让学生充分朗读。多种形式的朗读保证学生能将文章读通读顺。这也是学生学好语文必须达成的目标。

二、对比想象,体验情感。文章运用对比描写,将别人的团聚与苏轼的孤独,将过去的热闹与现在的冷清相对照。通过阅读、想象,走进人物内心世界,体验人物情感。

三、以今解古,涵咏词句。文章巧妙地运用现代白话文将《水调歌头》这首词的意思阐述的很清楚。对照阅读,能使学生比较容易地理解这首词。

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