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一、 预习交流
1、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。
① “吹面不寒杨柳风”，不错 的，像母亲的手抚摸着你。
② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 都在微微润湿的空气里酝酿。
③ 鸟 儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛 转的曲子，跟轻风流水应和着。
④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
(1) 写嗅觉的：
(2) 写听觉的：
写触觉的：
二、互助提升
1 本文语言生动，形象，富有感染力，仔细揣摩下列句子 ，回答括号中的问题。
(1) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里?)
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(如果把“闹”字换成“ 叫”有什么 不好?)
2 本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情.
3、引导赏析, 探究问题
(1)风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的?
(2)俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问，江南的春雨妙在何处?三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点?
4 阅读探究(第三段——第六段)
(1)第①段着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命力的句子是：______________________________;第②段描写桃、杏、梨争春比美,竞相开放的句子是:
(2)春风“像母亲的手抚 摸着你”。是什么感觉?春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么?
(3) 第④段中画横线的句子，从不同的角度描绘了春雨的哪些特点?
四 体验成功
(1)文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼 望之情?找出体现这种心情的词语。
(2)试着分析结尾的三个比喻句与前文绘春的关系
(3)写出四个含有“春”的成语及四个含有“春”的古诗
(4) 根据文中的五幅图画，分别扮演春草，春花，春风，春雨，迎春人等，阐述自己对春天的贡献，通过这个活动来感悟课文。
(5)从下列句子中，选出一句，发挥你的联想和想 象。说说这一名句描写春景的妙处。
A红杏枝头春意闹 B踏花归去马蹄香
C春风又绿江南岸 D随风潜入夜，润物细无声
我选的名句是： 这一名句：
五、快乐心得
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