【考点解析】

九年制义务教育《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为”“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。中考中“见解型”试题的设计充分体现了《语文课程标准》的要求，属于开放式题型中的一类，旨在考查考生个性化的阅读能力和阅读水平。这类考题在近几年的中考试题中出现的概率很大。主要是针对阅读中某一问题要求考生发表自己的看法、见解。试题有难有易。常见的题型样式有：对文中的问题提出自己的见解；比如：“读了本文，你一定会有很多感悟，请谈谈你对幸福的看法”“请谈谈你对作者观点的看法？”“请你说说对当今中学生阅读现状的认识”“这次牛奶事件给了你怎样的思考”等；由文中的问题联系实际说说自己的看法，比如：“结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。”“结合上下文说说你对‘我不是个全然不计较的人’的理解，并结合自己的生活体验谈谈你从中受到的启发。”还有一种题型就是根据文章内容，谈谈自己的见解并说明理由。比如：“选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？”从中不难看出，这类试题在题干上往往有明显的标志，常常会出现“你的看法”“你的思考”“你的认识”“你的见解”等词语，强调的是阅读者自己的感受和启迪，自己的观点和看法，是个性化的阅读体验。

【应对技巧】

要答好阅读题，考生要做到：问什么答什么，怎么问怎么答。应对“见解型”考题，也不例外。

有句话说得好：“书读百遍，其义自见。”考生首先要认真阅读文段，并结合题干的信息进行判断，看看题目要求从哪个方面来谈论见解、发表看法。有的题是要求考生谈“能不能”的，有的题是要求考生谈“对不对”的，有的题是要求考生谈“好不好”的，有的题则是要求考生谈对主旨或含义的理解的。对这些考生要辨析清楚，这样，答题时方向才明确，才会有针对性地作答。

其次要特别注意答题观点的正确性，特别是那些要求简要分析文中道理的题，考生要注意反复细读全文，对文章的主旨准确把握之后再答题。考生发表的观点既要明确，更要正确。虽然这类题型属于开放性试题，可以仁者见仁、智者见智，但要和文章的主旨保持一致，不要偏离主旨，胡乱作答。比如：《高贵的捐赠》有这样一道阅读题：“文中的母亲教育孩子：帮助别人就必须把自己最好的东西给别人。你觉得这个观点对不对，谈谈你的看法。”有的同学这样作答：“我觉得没必要把自己最好的东西给别人，比如：我有一辆奔驰，我要是把它给了别人，我就没有了，我开什么，他有本事自己挣去。”很显然，这位同学谈了自己的见解，但偏离了文章的主旨，更暴露了该生自私消极的心理，因此他的答案是错误的。

最后要注意语言表达的准确简洁，条理清楚。下面三种答题模式考生可以根据不同的题型来选择借鉴。用一个表述完整的句子，简明地表达自己的观点；用“总分式”的答题模式进行答题，先用一个中心句来表达观点，然后从几个方面进行阐释；用“分点分项”的模式来进行答题。

【真题讲解】

一、（2010年南京市中考语文试题）阅读下面的文章，回答问题。

云锦，世博会上的南京名片

南京云锦，被誉为中国古代织锦工艺史上的一座里程碑。这一由历史沉淀出的华美织物，在上海世博会上成为一道亮丽的风景。

南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华，大量使用金线、银丝、孔雀羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”。在封建社会曾成为御用贡品。从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。相传玉皇大帝为装饰天宫，命织女们日夜织锦，朝为锦云，暮为绮霞。当人们仰望那满天的霞光异彩时，无不为织女们的心灵手巧而赞叹不已。传说归传说，但南京云锦确如彩云般绚烂多姿，瑰丽华美。从图案上看，形象各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可爱的顽童婴孩……无怪乎明末文人吴梅村赞曰：“江南好，机杼夺天工，孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空，新样小团龙。”

南京云锦工艺高超，巧夺天工，集历代织锦工艺之大成。其织造非常独特，须在5.6米长、4米高、1.4米宽的木质提花机上，由上下两人配合操作方能生产。从设计图稿到完成织物，整个过程如同电脑运算一般精确而复杂。“挑花结本”、“通经继纬”等独特织锦工艺，至今尚不能为现代机器所替代。正在世博会上展出的《九龙图》，更藏玄机。如果变换角度和光线，正中的那条墨绿祥龙便能显现紫、蓝、绿、棕、黑等不同色彩，金翠交辉，奇丽夺目，其精妙的制作工艺唯南京云锦独有。

当然，南京云锦的织造也特别耗时费力。据介绍，两名熟练织工在木织机上配合无间地工作，一天最多也只能织成不满两寸的云锦。诗云：“丝细缲多女手疼，扎扎千声不盈尺。”这是说织造缭绫的；如果用来形容云锦，则要“扎扎千声不盈寸”了。要是织造大型艺术云锦，耗费的心力更是无法估计。就连六巡江南的康熙皇帝，幸临曹雪芹祖上任职的江宁织造府时，也在诗中感叹“终岁勤劳匹练成”。

南京云锦在继承中创新。以世博吉祥物“海宝”为主题的南京云锦装饰画上，设计师以深浅不一的蓝色，勾勒出8个生动活泼的“海宝”形象。每个海宝的色彩造型各异，甚至连勾边的蓝色都有细微区别，让见惯了传统型云锦的人们眼前为之一亮。还有一幅不到一平方尺的云锦，上面惟妙惟肖地织出一座牡丹花掩映的世博中国馆“东方之冠”。其花色的变化，斗拱结构的光影明暗对比，无不精细入微，配合左上角的世博会会标及主题词，颇具收藏价值。这幅小型云锦装饰画，在牡丹这一雍容华贵的传统形象中，巧妙地融入“上海世博会”的现代元素，为南京云锦的传统工艺焕发青春活力提供了借鉴。

“城市，让生活更美好。”在世博会上尽显风采的南京云锦，不正是南京通向更加美好未来的一张城市名片吗?

根据文章内容，你认为怎样才能让南京云锦“焕发青春活力”。

解析：这道题属于见解型考题，相对来说比较简单。要答好这道题，考生首先要按照题干的要求细读文段，从中找到自己观点和看法的依据，来保障自己见解的正确。然后用简洁的语言，分点分项概括。

参考答案：在继承中要有创新；在传统内容中，融入现代元素；使用现代科技，提高生产效率（意对即可）。

二、（2010年重庆市中考语文试题）阅读下面的文章，回答问题。

好望角

□连俊超

老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”

我不解地问：“您到过好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？”他将目光送到了远处的河岸。河水“哗哗”地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。

“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。

“这怎么破了一个洞啊？”

老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”

“你儿子？”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也“呱呱”叫着，一个劲地说‘有’呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。

老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。

河上起了一阵风，吹得芦苇“沙沙”地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。

B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我“哇哇”地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人“哈哈”笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。

“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的脸庞像天空一样明净而深远……

夕阳正红，映得老人满身古铜色。

（选自《今日教育·读写舫》2010年2月）

每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。

解析：这道见解型题较难。考生要想准确作答，需要明确文章的主旨。选文通过老人对“好望角”的追求，其实要告诉我们一个人生道理——每个人的人生之路都不可能一帆风顺，我们要坚守自己的梦想，要用乐观的态度去面对生活。只有明确了这个主旨，答题时才会有的放矢。

参考答案：“人生不如意十之八九”，每个生命的历程都不可能是一帆风顺的，我们每个人应该首先意识到这一点。在不如意中能够活出如意，方法之一就是至始至终保持并去追寻自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。（言之成理即可）

【综合训练】

一、阅读下面的文章，回答问题。

我们身边的碳排放

□纪双城

衣：“快速时尚”导致浪费

英国《新科学家》杂志报道说，从1990年到2005年，全球纺织品产量从4000万吨升至6000万吨。其中“快速时尚”趋势对纺织品生产和消费激增起了推波助澜的作用。衣服便宜了，消费者穿过几次就丢掉。但便宜衣服通常以人造材料制成，它们由石油化工原料合成，在这一过程中消耗的能源和排放的温室气体远远超过天然织物。而且，这些人造材料难以回收使用，自然降解也需要很长时间。

食：少吃牛肉

联合国粮农组织的数据显示，18%的温室气体排放来自于肉类排气。这一数据足以说明有关“食”的碳排放是如何重要。而在肉类消费中，牛产生的温室气体又是最多的，每生产1公斤牛肉相当于向大气排放3.6～6.8公斤二氧化碳。此外，饲料的生产以及饲养牲畜的农场排出废物也都要释放大量温室气体。德国健康杂志报道称，如果饮食中有三成热量是来自红肉（猪牛羊等饱和脂肪酸含量高的肉类）或乳制品，一年所排放的二氧化碳约为1485.1公斤，而对应的白肉（鸡鸭鱼等）一年排放量约为1054.2公斤。

住：盖节能房用再生纸

在寒冷的冬季，建筑取暖系统无疑将消耗大量能源。据英国广播公司报道，未来3年北爱尔兰将建造50多套社会福利房，它们的节能效率超出平均水平75%。

在“住”的领域要减少碳排放，不仅包括房屋设计，房间里的各种设备也同样重要。例如：冬季时将空调温度调低2度，夏季调高2度，每年能减少二氧化碳排放量900公斤；其实卫生纸也有讲究，《新科学家》提倡用100%再生纸做的卫生纸，“尽管它用起来没那么舒服，但每吨再生纤维可减少1.5～2吨的二氧化碳排放。”

行：绿色交通

二氧化碳的另一大来源是交通。

在欧洲，交通对能源消耗占到整体能源消耗量的20%～30%。减少出行带来的碳排放，第一步就是尽量选择公共交通。美国公共交通联合会称，公共交通每年节省近53亿升天然气，这意味着能减少150万吨二氧化碳排放量。

（选自《环球时报》2009年，有改动）

赏析

现在我们人类面临日益严峻的环境问题，为了解决环境带来的各种问题，人们大力倡导低碳生活，绿色生活。我们的日常生活离不开衣食住行，减少碳排放，应该从身边的日常生活小事做起，从我做起。

训练

1.作者为什么要写我们身边的碳排放？

2.文章第二自然段画线处主要运用了_______的说明方法，有什么作用？

3.文章第六自然段黑体词“近”能否去掉，为什么？

4.除了文中提到的我们身边的碳排放，你还知道哪种碳排放方式？举例说明。

5.谈谈你对“减少我们身边的碳排放”这一问题的看法。

二、阅读下面的语段，完成下列各题。

不完满才是人生

□季羡林

每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。

关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。

这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。

这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。

至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生多是完满的呢？

再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？

现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？

不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。……

人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。

（选自《时代青年》2009年第1期有改动）

赏析

季羡林老先生为我们诠释了一个颠扑不破的真理——“不完满才是人生”，并告诉我们只有真正理解了其中的蕴涵意义，才能做到“对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解”。也正因为人生的不完满，我们才会不断追求，不断进取；也只有认识到了人生的不完满，我们才会坦然面对一切的成败得失。

训练

1.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？

2.二-八自然段中，作者是采用由_____到_____、由_____到_____、由_____到_____的顺序来逐层论证的。

3.选取《名人传》中三个名人的事例，运用排比的修辞手法，为第八自然段补充事实论据。

4.“不完满才是人生”，那么面对不完满的人生，我们应该如何对待？

三、阅读下面的文章，回答问题。

藏在木桩中的椅子

□张丽钧

电视上正在播出一档叫做“挑战英雄会”的节目，我边做家务，边有一搭没一搭地瞧。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。

那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。

木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。

我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。

卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解说,只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。

观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅95秒钟!

卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。

我多么喜欢那个瞬间诞生的迷你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情!

我不由想到我国宋代那位画竹高手文与可，他画竹的秘诀是：先让竹子在胸中长出个样儿来，再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢？那个小椅子原本就藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。

在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩。叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出!

其实，又何止是木桩呢？被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来？让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹的人间!

（选自《中华活页文选》2009年第11期）

赏析

“被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧？”是呀，仔细想想，在我们生活的大千世界、万象人间，有多少画意、诗情就藏在寻常的事物之中啊！可是我们匆匆的脚步，麻木的神经却往往忽略了美好的存在，我们凡庸的眼和心怠慢了美好。让我们静下心来，睁大眼睛，去寻找、发现寻常事物中的画意和诗情吧！

训练

1.请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。

2.作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么？(用原文回答)

3.第九自然段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是：_______________。文章引用这个故事的作用是什么？

4.品味第十自然段中黑体的词，说说它们的表达效果。

5.精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。

四、阅读下面的文章，回答问题。

一包花生

□陈亦权

海啸袭击了这座贫穷的海滨小镇，无数大树和房子被摧毁，包括小镇上唯一的学校——艾莱特小学。艾莱特是这所小学的校名，同时也是个人名，他是城里的一位富翁。

以前，小镇没有自己的学校，孩子们都要走到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，镇长想在自己的镇上建一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里得到了筹建资金。学校建成后，为表示感谢，镇长把富翁的名字定为小学的校名。但一场海啸把这所学校完全摧毁了！

镇长为此成天愁眉紧锁，他想再次去外面寻求帮助。

几天之后，他敲响了艾莱特富翁的家门。“艾莱特先生，学校被海啸摧毁了，我希望能再次得到您的帮助！”镇长说。“我已经帮助过你们一次了，为什么我要再次帮助你们？”艾莱特说完，转身就往里走。镇长只好无奈地离开，这时艾莱特叫住了他：“你们一定缺少食物，我给你一包花生吧！”说完他把一包花生递到了镇长手上。

镇长回到镇上。孩子们见到他，纷纷站起身来问：“艾莱特先生答应帮助我们了吗？”“非常抱歉，艾莱特先生只给我们这包花生，就这么一些，我只能分给每人几颗。”校长带着愧意说。孩子们看着镇长手中的花生，纷纷沮丧地低下了头。“不过，如果把这些花生种到地里去，不就可以长出许多花生吗？”镇长说。“太好了！我们的学校废墟旁边就有一块空地，就把这些花生种到那儿去吧！”孩子纷纷应和着说。说干就干，镇长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地锄了草翻了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。

一天，镇长从这里经过，看到了这番景象，心想：___________。于是镇长就每天带领孩子们一起清理废墟，捡石头、锯树木。半年之后，原先的废墟上已经堆起了一座小山似的石头和木料，但是要造一所学校还远远不够，镇长再次陷入了沉思。

这天，镇长正呆呆地看着在太阳下读书的孩子们，突然听到从远处传来一阵“嗒嗒”的马蹄声。一辆豪华的大马车往这边驶来，车上坐着的竟然是艾莱特富翁。富翁从车子上跨了下来，朝那片绿油油的花生地看了看，问：“这是？”“那是您资助给我们的花生，我们没有吃掉，种了起来！”镇长说。“哦！”艾莱特带着赞赏的神色点了点头，接下来又指着那一堆材料说，“那又是什么呢？”“我们没有钱用来造学校，只能自己动手，那就是我们自己准备的材料！”镇长说。艾莱特点了点头，围着正在读书的孩子们转了一圈，然后坐上马车离开了！

三天后，镇长收到了一笔足以重建学校的汇款和一封信，信上写着：“尊敬的镇长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没有重建起来，但我看到了那么多的石头和木料，虽然一包花生没有填饱你们每个人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表愧疚，但我只是希望我所帮助的人，并不是一有困难就想着让别人帮忙的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！”信的落款上，写着的名字是——艾莱特。

（选自《意林·少年版》2010年第4期，有删改）

赏析

这篇文章告诉我们一个道理——真正改变命运的，永远都是自己的劳动！记得郑板桥也曾有过类似的诗句：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”是的，只有靠自己的努力奋斗，才会赢得别人的尊重；也只有靠自己的辛勤付出，才会拥有一片湛蓝的天！

训练

1.请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）

①—筹款遭拒—②—③—富翁来访—得到善款

2.阅读第六自然段，按要求答题。

（1）黑体词语“这番景象”指什么？

（2）请结合语境，在横线处补写镇长的心理活动（30字左右）。

3.文章主要刻画了两个人物，一个是镇长，一个是富翁，你最欣赏哪个人物？请说明理由。

4.结合文章最后一自然段，谈谈你对链接材料中受助者家长的看法（字数不超过80字）。

【链接材料】丛飞，深圳著名歌手，在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元，是178名贫困孩子的“代理爸爸”。丛飞身患重病后，曾接到受助者家长的电话：“你不是说好要将我的孩子供到大学毕业吗？他现在正在读初中，你就不肯出钱了？你这不是坑人吗？”当对方得知丛飞正患病住院没钱继续捐助时，就问：“那你什么时候治好病出来挣钱啊？”

一、1.为了要告诉我们从日常生活入手来减少碳排放，保护环境。2.列数字，准确说明了在肉类消费中，牛产生的温室气体是最多的。3.不能，因为公共交通每年节省的天然气只是接近53亿升，并非确指，去掉后与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。4.示例1：化石燃料的燃烧。示例2：动植物的呼吸。示例3：燃烧秸秆。5.略。（言之成理即可）

二、1.对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结。2.①理论事实②海内海外③由古及今④地位高地位低3.德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；俄国作家列夫·托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者。4.虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。

三、1.用95秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。2.“创造”这东西永远是最迷人的，颖慧的心，灵巧的手，常能对凡府的事物做出非凡的解读。3.胸有成竹用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。4.这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了，形象生动地写出了创造力可以把庸常的“木桩”变成精美的“椅子”（意思对即可）5.本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。示例：①生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平庸。我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活，勤于实践，勇于创造，生活就会充满诗情与画意。②如果我们在做每一件事之前，能做好充分的准备工作，先用心观察、研究，考虑成熟之后再实施，成功的几率就更大，也就会把事情做得更完美。

四、1.①学校被毁②种植花生③准备材料2.（1）花生在孩子们的照看下发了芽，长出了绿叶。那一小包花生竟变成一大片绿油油的花生地。（2）既然付出一点劳动就能使那一小包花生变成这样，那为什么不能自己动手造一所学校呢？3.镇长：着重谈他对学生无私的爱与关怀。富翁：能捐资造学校，并且告诉我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。4.受助者家长的看法是错误的。他们一有困难就想着让别人帮忙，其实真正改变命运的永远都是他们自己，是他们自己的劳动。