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随时随地学习
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教学目标：组织学生开展一个小小展销会，在买卖商品的实践过程中学会交流表达，做到表达清楚，用语文明，热情交往。
一、回忆活动，激趣导入
师：小朋友们，昨天三（5）班举行了跳蚤市场，你们去了吗？瞧！老师也去了，还买到一只小白兔呢！你们呢？有收获吗？
生：我买到一本故事书呢！
生：我买到一个玩具和两本书呢！
……
师：（问没有举手的同学）你呢？有收获吗？
生：没有！
师：为什么呀？
生：没有我喜欢的东西。
生：我看中了一个玩具，可价钱没谈拢！……
师：哦！看来做买卖里的学问还真不少！
师：那我们今天也来举行一个小小展销会，好吗？
生：好！
二、小组展销，评说结合，悟得方法
师：好！把你们的商品拿出来吧！（配乐，出示“喜洋洋展销会”的背景）先向你小组里的同学推销吧！
学生在小组内推销、洽谈，教师巡视。
师：好！咱们小型展销会先告一段落吧！哪个小组来说说你们小组的展销情况！（学生交流汇报，交流时请组里的同学上台把自己刚才怎么做的展示在大家面前，当台上的同学介绍时，允许台上、台上的同学互相对话，进行评说结合。）
如：
师：（当一个学生推销自己的商品时）有谁想买他的图书呀？
生：（抢着说）我要买！
师：好！你来买！我们请他们来做个现场交易！
（两个学生现场交易，交易后让学生评价，强调要买到自己喜欢的商品时得询问清楚，并商定价格）
三、自由展销实践，再次汇报交流
1、这几位小朋友还真会做买卖，其他的小朋友可着急了，我们到别的小组里去看看吧！（允许学生自由走动，洽谈价格）
摆成展销会现场，学生自由选购，进行交易。为了保证活动的有序进行，要求学生在活动过程中做到不影响别人交易的进行，控制选择商品的时间，把的时间放在谈生意的过程中，在实践中锻炼能力，获得发展。
2、再次汇报交流（请洽谈成功和没有成功的小朋友畅谈经验和原因，进行评议）
四、总结体会，奉献爱心
师：好！同学们，我们的展销会先告一段落吧！小朋友们，今天你们的收获怎样呀？
生：我把自己带来的东西都卖了，卖到3块钱呢！
生：我买到自己喜欢的图书了！
………
师：同学们的收获可真多！瞧！老师也有收获呢！
师：你们打算怎么处理这些钱呀？
生：我会用这些钱买点学习用品，
生：我准备把它捐给贫困的同学，让他们过的快乐点！
………
师：同学们真有爱心！让我们把它捐给贫困的同学吧！（播放《爱的奉献》，师生捐款。）
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