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    《寡人之于国也》教案26
    《寡人之于国也》教案26
    《寡人之于国也》教案26
    《寡人之于国也》教案课题名称《寡人之于国也》课型新授课课时共三课时【教学目标】1.学习了解孟子的仁政思想。2.理清课文的写作思路。3.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项,掌握“或……或……”“直……耳,是……也”“是何异于……”几个句式的特点。【教学重点】多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。【教学难点】课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。【学法指导...
    老人与海鸥教学片段赏析
    老人与海鸥教学片段赏析
    老人与海鸥教学片段赏析
    (学生自读15~17自然段。)师:从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?生:恋恋不舍。生:难舍难分。生:焦急万分。生:心如刀绞般疼痛。师:海鸥为什么会有这样的心情?生:因为老人十多年来,一到冬天,就每天必来给海鸥送食物,和海鸥做伴。生:因为老人把海鸥看作是自己的亲人。……师:亲人?谁能举例子,说说谁是你的亲人?生:爸爸,妈妈;爷爷...
    关于师说的教案
    关于师说的教案
    关于师说的教案
    师说教案(三)、分析第三段1.本段提出的分论点是什么?答:圣人无常师。2、第三段与第一段关系怎样?这一段是正面论证,用历史事例论证第一段中的论点。第一层:提出分论点:圣人无常师。第二层:用孔子的言和行两方面的事例论证。作者举出孔子询官于郯子,访乐于苌弘,学琴于师襄,问礼于老聃的事例。孔子言论中的“三”,应理解实指三人:一个自己,一个善者,一个不善者,而“我”...
    人教版《老人与海鸥》教学设计
    人教版《老人与海鸥》教学设计
    人教版《老人与海鸥》教学设计
    教学目标1、学习8个生字,正确读写并理解词语。2、练习以较快的速度阅读课文,抓住主要内容。3、有感情地朗读课文,感受鸟对人的浓浓亲情。4、抓住重点词句,体会句子的意思,揣摩作者是如何把海鸥对老人的感情写真实、写具体的。教学重点:练习以较快的速度阅读课文,抓住主要内容,体会思想感情。教学难点:揣摩作者是如何将海鸥对老人的感情真实、具体地表达出来的。课前准备教师...
    《祝福》读后感
    《祝福》读后感
    《祝福》读后感
    品味历史,鞭策自己,让我们带着对文人墨客的崇敬的目光,来欣赏他们的作品。下面是字典语文网小编给大家分享的《祝福》读后感。个人认为,《祝福》是鲁迅写得最好的小说。他用“我”的眼光,把祥林嫂这个人物活生生地表现出来,把世态的苍凉,封建社会的黑暗暴露无遗。无论是从选事,还是从写作方法上来看,《祝福》都是一篇非常好的文章。在我看《祝福》以前,我一直以为,鲁迅只是一个...
    登高教案设计
    登高教案设计
    登高教案设计
    登高教案设计登高教案设计由字典语文网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!【教学目标】1.了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,理解“一切景语皆情语”,感受诗人深沉的苦痛与忧思。【教学重点】1.体会诗歌中的意象包含...
  • 高二下册教案设计
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    雷雨
    雷雨
    雷雨
    [教学目的]1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法;2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。[教学重点]在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中,通过周朴园的语言品读,把握周朴园的性格、心理。[课型课时]品读—鉴赏课。一课时。[教学步骤]一、导入新课提示戏剧人物鉴赏方法我们刚刚学过小说,都知道鉴赏小说中人物可以从人物的外部特征,人物的经历际遇以及人物内在的精神状态等方面的描...
    雷雨导学案
    雷雨导学案
    雷雨导学案
    雷雨导学案一、初读课文,扫除生字障碍。(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用,并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()3、找出本课的多音字。二、整体感知,理清思路。1、理解课题《雷雨》是指:()。2、这课主要写:。3、给自然段标出序号。4、反复读,...
    虞美人的教案
    虞美人的教案
    虞美人的教案
    教学目的感受李煜词中亡国之恨,故国之思鉴赏李煜词的深远的意境美和真挚的情感美理解李煜词“把抽象的感情形象化“的艺术特色教学设想:以诵读与欣赏为主,课件融合朗读、音乐、歌曲、图片,构成优美的课堂情境。课时:一课时教学过程导入:背诵《相见欢》(2分钟)读:让学生谈对这首词的感情基调,后听配乐朗读,是否合自己对词的欣赏,发表看法.(8分钟)欣赏:歌曲跟唱(10分钟...
    曹禺的《雷雨》教学实录
    曹禺的《雷雨》教学实录
    曹禺的《雷雨》教学实录
    师:大家知道雷雨吗?请大家看一个电影片段。(播放《雷雨》最后的片段)师:一个雷雨之夜,三个年轻人踏上了不归路,两个女人变成了疯子,傻子,这都与一个人有关,他是谁?他是一个怎样的人?生:周朴园,他是一个复杂的人。生:他对鲁侍萍的感情是真实的。生:他是一个资本家。师:大家怎么看出来的?生:从课文中看出来的。师:通过什么看出来的?生:语言。师:在戏剧中,我们要从语...
    《拿来主义》教案2
    《拿来主义》教案2
    《拿来主义》教案2
    拿来主义[教学目标]1.理解文意。揣摩语言内涵,分析形象意义,把握文章主旨。2.培养学生“杂文语感”。3.加强学生的情感教育,树立正确的人生观。[教学设想]1.重点:“拿来主义”的内涵分析。2.难点:(1)“送去主义”的内涵分析。(2)作品语言的内涵。[教学课时]两课时。第一教时[教学过程]一、导语:天津有位作家叫冯骥才,他出访法国时,曾有一件趣事,同学们知...
    高中二年级语文《雷雨(节选)》教案
    高中二年级语文《雷雨(节选)》教案
    高中二年级语文《雷雨(节选)》教案
    [教学意图]抓住作品中周朴园、鲁侍萍爱情纠葛的脉络,让学生在肯定人类对美好情感的追求的欣赏、赞叹中,调动起他们对旧的社会制度、旧的意识形态更加深刻、更加强烈的憎恶和愤慨,从而揭示作品的主题。[教学提要]围绕以下四个议题,采用导读讨论式教学:30年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形;鲁侍萍被周家赶出家门;分手后彼此心中情感依恋;重逢时两人关系状况。[教学过程]1、30...
  • 高二上册教学分析
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    高二语文上册《劝学》的古今异义
    高二语文上册《劝学》的古今异义
    高二语文上册《劝学》的古今异义
    今天字典语文网小编给大家分享的是高二语文上册《劝学》的古今异义,希望对大家理解课文和学习文言文都有帮助!古今异义博学古义:广博地学习,广泛地学习。例:君子博学而日参省乎己。今义:知识、学识的渊博。2.参古义:检验。例:君子博学而日参省乎己。今义:加入。3.假古义:凭借,借助。例:假舆马者。今义:与“真”相对。4.金古义:金属制的刀剑。例:金就砺则利。今义:金...
    《师说》“四读”指要
    《师说》“四读”指要
    《师说》“四读”指要
    《师说》是脍炙人口的传统名篇。对它学法指津势所必需。其因有四:教材由教读改为自读;学生在阅读过程中始终处于主体地位;学生要通过文言媒介的转换得以接收作者发出的信息;学生的知能转化为会学善练为条件。为此,学法指津的意向是,从古今语言既有传承性又有变异性的特点出发,从课文要求达到的目标着眼,从“四读”链机制的规律入手。按“程序学习”原理,分链概括为:一、认读──...
    浅谈《祝福》中的“说说清楚”
    浅谈《祝福》中的“说说清楚”
    浅谈《祝福》中的“说说清楚”
    《祝福》中有这样一句话:“我这回,就是为此特地来说说清楚的。”在这句话中,动词重叠式“说说”的后面带了结果补语。按照现代汉语语法规则,动词重叠是不能与结果补语同现的,因此,有的中学语文教师在讲解这篇课文时,或者对这句话所包含的语法现象避而不谈,或者只是笼统地说这句话不合语法规范。那么,这个句子到底是怎么回事呢?它是不是鲁迅先生杜撰的?钱乃荣在《现代汉语的反复...
    幸与不幸──《祝福》的人生价值
    幸与不幸──《祝福》的人生价值
    幸与不幸──《祝福》的人生价值
    鲁迅先生思想的深刻以及对人的生存状态的长期关注和思索,令他的小说呈现出深广的内容和内涵,也具有更为开放和普遍的人生意义和价值。这也是其小说几十年后仍饱受人们喜爱的原因。在《祝福》中,鲁迅先生就用其饱含悲悯的笔触揭示了不同的人生态度和人们不幸的生存境遇,读来令人动容。我、鲁四爷、祥林嫂、柳妈分别代表着封建社会中不同的阶层和角色,共同吹奏了一曲带有绝望情绪和悲悯...
    耐人寻味的长胖──读鲁迅《祝福》一得
    耐人寻味的长胖──读鲁迅《祝福》一得
    耐人寻味的长胖──读鲁迅《祝福》一得
    《祝福》中,祥林嫂有过两次长胖,第一次是在鲁四老爷家做工的时候,第二次是卖给贺老六之后。关于第一次是这样写的:“日子很快的过去了,她的做工却毫没有懈,食物不论,力气是不惜的。……到年底,扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。然而她反满足,口角渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。”至于第二次,仅是借卫老婆子的嘴一带而过,说是有人到贺家墺,...
    老人与海鸥
    老人与海鸥
    老人与海鸥
    课题21、老人与海鸥课型新授第1课时教学目标1.认识课文的8个生字,能正确地读词。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落3.品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。重点分析品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。难点分析品味感悟课文的优美语言,感受人与鸟的浓浓亲情。教具准备课件、小黑板教师活动学生活动一、启发谈话,导入新课1.提问:你喜欢海鸥吗...
  • 高二下册教学分析
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    《雷雨》教师语录
    《雷雨》教师语录
    《雷雨》教师语录
    “《雷雨》对我是个诱惑。与《雷雨》俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘的事物一种不可言喻的憧憬。《雷雨》可以说是我的‘蛮性的遗留’,我如原始的祖先们对那些不可理解的现象睁大了惊奇的眼。(曹禺)其实,《雷雨》对任何人都是一个巨大的诱惑,剧中人物形象的刻画、戏剧性强的结构方式和精彩的戏剧语言被人们广为称道,它奠定了曹禺在中国现代戏剧史上的大师...
    《拿来主义》课堂实录
    《拿来主义》课堂实录
    《拿来主义》课堂实录
    教学目的:1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法,发扬“拿来主义”精神,阅读中外作品时注意吸取精华,剔除糟粕。2.理解本文在批判中立论的方法,领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。教学设想:1.以本文作为指导学生课外阅读的教材,重点放在文章的后半部分,使学生弄清楚什么是“拿来主义”;2.文章前半部分是难点,着重使学生认识“送去...
    窦娥冤教学目的
    窦娥冤教学目的
    窦娥冤教学目的
    1.初步了解元杂剧的特点。2.结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。教学重点:1.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。2.认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。3.介绍元杂剧的体制。教学难点:1.戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。2.对[端正好][滚绣球]等曲子的理解...
    声声慢课后反思
    声声慢课后反思
    声声慢课后反思
    词人李清照无儿无女,晚年孑然一身,寄人篱下,孀居之苦,无法排遣,于是写下了千古绝唱的《声声慢》。每上完一次课,教师总会有所收获和反思,今天,语文网小编给大家整理了声声慢课后反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。声声慢课后反思,一起来看下吧...
    《苏轼词两首》教学杂谈
    《苏轼词两首》教学杂谈
    《苏轼词两首》教学杂谈
    〖巧用电教媒体技术优化语文课堂教学〗二、巧用电教媒体技术,挖掘学生阅读潜能心理学知识告诉我们,在教学过程中,人的感官接收运用越多,对知识则越容易理解。电教媒体技术在教学中的应用,大大改善了人脑获取知识信息的感官功能,提高了视觉形象与听觉印象传递的效率,电教媒体所表现的内容具有很强的真实感与表现力,同时调动视、听、说、手、脑等。在阅读教学中,巧用电教媒体技术,...
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
    师(板书“雨”):请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。生1:我收集到的是古诗《春晓》……生2:我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……生3:我也收集了一首古诗《清明》……师(放录像):请大家闭上眼睛,感受一下,你听到的是一种什么声音?生1:知了鸣叫的声音;生2:雷声;生3:雨声;生4:雷雨交加的声音。师:请各小组讨论一下:你们怎样给这段音乐加一个题目?生1:雷...
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    《寡人之于国也》中的一处标点
    《寡人之于国也》中的一处标点
    《寡人之于国也》中的一处标点
    人教版课标教材第三册(必修)收录了选自《孟子·梁惠王上》的《寡人之于国也》一文,其中有一段是这样标点的:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。”关于这一段文字的标点符号,笔者查阅了一些资料。杨伯峻《孟子译注》(中华书局1960...
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题及其情节功能
    《祝福》的副主题长时期以来,研究者都从封建礼法和封建迷信如何深深地残害祥林嫂这位两次守寡的劳动妇女,给她带来多大痛苦的角度来思考问题,所以总是将鲁四老爷以及柳妈作为加害的一方,将祥林嫂作为受害的另一方加以对阵,得出儒释道合伙吃人的结论。这样做并不错,但多少有些简单化。当我们把祥林嫂的故事放在小说的叙事结构中时,发现小说主题就复杂化了:第一人称叙述者是小说中的...
    老人与海鸥读后感(二)
    老人与海鸥读后感(二)
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    老人与海读后感(十)
    老人与海读后感(十)
    老人与海读后感(十)
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    理想·硬汉──读《老人与海》后感
    理想·硬汉──读《老人与海》后感
    理想·硬汉──读《老人与海》后感
    理想中的硬汉该是什么样的?他不一定要有辉煌的过去,但一定要有拼搏的未来;他不一定要有美满幸福的生活,但一定要有奋斗不息的现在;他不一定要有令人羡慕的健美体格,但一定要有叫人叹服的刚强意志;他不一定要有战胜现实的力量,但一定要有放飞理想的胸怀……理想中的硬汉应是这样的:他消瘦苍老,但身形挺拔,目光坚定,思路清晰,筋骨强健;他作为渔夫,出海八十四天,一无所获,“...
    谈谈《老人与海》中的死亡变形
    谈谈《老人与海》中的死亡变形
    谈谈《老人与海》中的死亡变形
    “死亡”总是作家们用来诠释生命意义的话题。鲁迅在《祝福》中让祥林嫂在新年的祝福中死去,强烈地烘托了祥林嫂这个悲剧人物的死。在《浪客剑心》中,剑心逐渐衰老直至最后死在爱人的怀中结束其沉重的一生,尽管这个结局为大多数漫迷所不能接受,然而剑心这样的死亡却显得真实而平静。让这位剑术超群能呼风唤雨的英雄角色这样平静地死去而非传统的英雄主义式的牺牲,反而给人物增添了几分...
  • 高二下册知识扩展
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    《雷雨》考点练兵一
    《雷雨》考点练兵一
    《雷雨》考点练兵一
    阅读下文,完成下列各题。夜雨诗意余秋雨渐渐,我对夜雨的诗意,有了一点新的思考。在这里,我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随,当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味,其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线,尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川恨不得能买到当...
    张衡传文言文知识点
    张衡传文言文知识点
    张衡传文言文知识点
    《张衡传》为传统名篇,选自《后汉书》,是一篇精彩的人物传记。通过课文《张衡传》的学习,我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给大家准备了“张衡传文言文知识点”,方便同学们更好的掌握文言文知识。张衡传文言文知识点重点词句古今异义词:1.常从容淡静,不好交接俗人。交接:古:结交今:①连接②移交和接替2.永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。孝廉:古:被举荐的人称为“...
    雷雨
    雷雨
    雷雨
    今天,我正在家里玩,忽然觉得外面的天空渐渐地暗下来了。我走到窗子前,想看看是怎么回事,突然,一道长龙似的亮晶晶的闪电从天空迅速的滑落下来。随后便是“轰”的一声巨响,我觉得窗子也在颤抖,好像老天爷发威了。我吓得一下子窜到床上,盖上了被子。慢慢的,我镇静下来,悄悄走到窗前观看。忽然,我又看到一道白光听到惊天动地的响声。我双手下意识的晤住了耳朵,可是响声还是从手指...
    试论《哈姆莱特》的意象运用
    试论《哈姆莱特》的意象运用
    试论《哈姆莱特》的意象运用
    【内容提要】本文从“意象”入手,从三个方面阐述了“意象”在《哈姆莱特》中的特点与表现,认为莎士比亚剧中的“意象”是一种丰富而又类化的主导意象,具有冷静、含蓄、生动、形象的特点,是一种基于现实的想象,在体现“莎剧”的独特魅力上有不可忽视的作用。【关键词】莎士比亚;《哈姆莱特》;意象;特点;表现;作用绪论以“四大悲剧”为中心的莎士比亚戏剧,多年来所引起的诠释与评...
    《廉颇蔺相如列传》读后感
    《廉颇蔺相如列传》读后感
    《廉颇蔺相如列传》读后感
    很多人在欣赏过《廉颇蔺相如列传》之后,都会被这篇文言文深深的吸引,不仅仅是感叹司马迁的文笔,更是感叹稳重人物的惟妙惟肖,人格魅力。下面字典语文网小编来跟大家分享下《廉颇蔺相如列传》的读后感吧。司马迁在《史记·廉颇、蔺相如列传》一文中,以生动传神的笔触刻划了蔺相如这样一个光彩夺目的外交家形象,他不畏强权、顾全大局、有勇有谋、辩艺高超,读后叫人思之难忘,千载之后...
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    中国现代话剧史上的优秀作品《雷雨》,是杰出剧作家曹禺的代表作。《雷雨》在一九三四年问世后,立即以其精巧的艺术构思、鲜明的人物形象,及对旧中国黑暗现实的深刻揭露,赢得了广大观众的强烈喜爱,从国内到国外,发生了很大的影响。《雷雨》的出现,标志着我国话剧艺术从初创时期走向了成熟阶段。一《雷雨》这个戏反映了五四运动前后半封建半殖民地中国上层社会的腐朽与罪恶。作品写了...
  • 高二上册练习题
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    人教新课标高二上学期必修5陈情表同步测试2
    人教新课标高二上学期必修5陈情表同步测试2
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    高中最重要的阶段,大家一定要把握好高中,多做题,多练习,为高考奋战,小编为大家整理了高二上学期必修5陈情表同步测试,希望对大家有帮助。1. 表是______,初中我们学过______的______即是。2.判断:李密,字令伯,唐朝人,为人刚正,有文名和辩才。3.选择注音全正确的一组[ ]A.太子洗马(xĭ) 险衅(xìn)        B.茕茕孑立(jié...
    《过秦论》多义词辨析
    《过秦论》多义词辨析
    《过秦论》多义词辨析
    【度】内立法度:名词,制度试山东之国与陈涉度长絜大:动词,量长短【因】因遗策:动词,沿袭因利乘便:介词,趁着因河为池:介词,凭借、依据【爱】不爱珍器重宝肥饶之地:动词,吝惜宽厚而爱人:动词,爱护【致】以致天下之士:动词,招纳致万乘之势:动词,得到达到【制】……赵奢之伦制其兵:动词,统帅秦有余力而制其弊:动词,制裁,制服履至尊而制六合:动词,统治【之】秦孝公据...
    2017年高二语文上册期末试卷(含答案)
    2017年高二语文上册期末试卷(含答案)
    2017年高二语文上册期末试卷(含答案)
    一、基础知识(每题3分,共18分)1.下列词语字音字形无误的是()A.梁椽(chuán)欢谑(nùe)萦迂剡溪B.衰鬓(bìn)凝睇锱铢肯綮(qìng)C.渌水(lǜ)鼙鼓(pí)砉然馔玉D.披靡(mí)玉扃嗔目鼎铛(chēng)2.下列句子中,加点词的意义与现代汉语一致的是()A.依乎天理,批大郤,导大窾。B.我何面目见之。C.各抱地势,钩心斗角。D.可谓...
    《杜甫诗三首》诵读提示
    《杜甫诗三首》诵读提示
    《杜甫诗三首》诵读提示
    一、《秋兴八首》(其一)《秋兴八首》(其一)描绘了巫山巫峡的秋色秋声,烘托出一种阴沉萧森的环境气氛,抒写留滞他乡的愁绪,表达了强烈的忧国之情。诵读要注意作者通过景物、环境描写。这首律诗前四句重在写巫山巫峡的秋色秋声、长江的滚滚波涛,要读出“凋伤,气萧森”之感情;后四句旨在抒发思念“故园”之情,要读出思念之情。二、《咏怀古迹》(其三)这首诗于绵丽之中隐含着诗人...
    《过秦论》难句解析
    《过秦论》难句解析
    《过秦论》难句解析
    1、“延及秦文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。”这句是无主句,兼连动句,兼兼语句,兼包孕句,特别复杂。主语是时间范畴,通常就不出现。“延,延长;“及”,到了。两个动词先后连接。“孝文王”“庄襄王”是兼语,兼语后面有两个分句作为并列谓语,并列谓语各又是主谓词组。这样,句子的结构就复杂了。一说本句的基本结构是时间修饰复句,第一部分是时间偏句,第二部分又是并列复...
    贾谊《过秦论》同步辅导训练题
    贾谊《过秦论》同步辅导训练题
    贾谊《过秦论》同步辅导训练题
    贾谊《过秦论》同步辅导训练题《过秦论》同步辅导训练题一、下列词语中加横线字的注音有误的一项是()A.甿隶(méng)万乘(shèng)锄耰棘矜(yōuqín)B.鞭笞(chī)从散约败(zòng)瓮牖绳枢(yǒu)C.隳名城(huī)蹑足行伍(háng)度长絜大(dùjié)D.以窥周室(kuī)亡矢遗镞(shǐiú)逡巡(qùn)二、下列词语中加横线字的音...
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    高二语文第四册第三单元同步训练(三)
    高二语文第四册第三单元同步训练(三)
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    茶馆(节选)一、选择题1、下列加点字注音有误的一项是()A.神龛kān圆髻jì沏qī茶雕栏玉砌qìB.侍shì侯窥伺sì横héng祸老气横héng秋C.嗜shì好耆qí宿搭讪shàn酒盅zhōngD.戊戌xū造孽niè忏chàn悔纤xiān细2、下列词语中字形无误的一组是()A.淘汰割据莫谈国事共商国事B.撑腰津贴兵慌马乱尽善尽美C.计较耽误老气横秋别出新裁...
    高二语文期中试卷下册2016
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    窦娥冤阅读答案
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    以下是字典语文网课后练习频道为您搜集整理的窦娥冤阅读答案,希望可以给同学们提供参考依据!课内语段阅读[滚绣球]①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!⑤地也,你不分好歹何为地!⑥天也,你错勘贤愚枉做天!⑦哎,只落得两泪涟涟。1...
    高二语文下学期窦娥冤期中复习题2017
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    语文的能力是学习其他学科和科学的基础,小编准备了高二语文下学期窦娥冤期中复习题,具体请看以下内容。1.对下面各句中加线的古代白话词语解释有误的一组是()A.着做公的把住巷口(着:叫,吩咐)行动些,行动些(走快些)B.没来由犯王法(没缘由)只合把清浊分辨(只应该)C.可怎生糊突了盗跖、颜渊(糊涂)我窦娥向哥哥行有句话(行走)D.则落的忍气吞声空嗟怨(只)怎不将...
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    1、《望海潮》:⑴这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象,可谓“承平气象,形容曲尽”。①善于铺叙,作品选取最典型、最具表现力的景物,从最有特色的角度,对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写,非常充分,既具有高度的概括性,又非常具体形象。反映城市生活的词作,唐五代以来为数甚多,但...
    精编高二语文下册第四单元测试题
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    学习要相互促进,相互竞争,在竞争中不断学习,才能提升自己。下面小编为大家整理了精编高二语文下册第四单元测试题,希望能帮到大家!第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(12分),每小题3分)1.下列各句中,有错别字的一句是()A.湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚,位居中部而不能甘居中游,这是毋庸置疑的。B.大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演,强烈地震撼了观...
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    西安市第一中学度第一学期高一年级期中语文试题
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    阅读《送东阳马生序》及《师说》选段,完成小题文阅读答案
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    阅读《送东阳马生序》及《师说》选段,完成小题文阅读答案
    阅读《送东阳马生序》及《师说》选段,完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理...
    《孙权劝学》《北史·傅永列传》比较阅读训练题及答案
    《孙权劝学》《北史·傅永列传》比较阅读训练题及答案
    《孙权劝学》《北史·傅永列传》比较阅读训练题及答案
    阅读甲、乙两篇文言文,完成14-17题(11分)【甲文】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。...
    老人与海阅读试题及答案
    老人与海阅读试题及答案
    老人与海阅读试题及答案
    阅读下面文字,完成15-17题(13分)《老人与海》(故事梗概)古巴的一位老渔夫桑地亚哥已经连续84天没打到鱼了。头40天还有个叫曼诺林的孩子和他一起,后来孩子的父母嫌老头背运,就叫孩子搭了别的船。老人睡觉不像年轻时总梦见海浪、沙滩,而常常梦见狮子。第85天一大早,孩子为老人准备了沙丁鱼和鱼食,送老人出海。这天天气很好。老人决定到更远的大海深处捕鱼。黎明时,...
    “寡人之于国也”原文及翻译
    “寡人之于国也”原文及翻译
    “寡人之于国也”原文及翻译
    小编整理了关于《寡人之于国也》原文及《寡人之于国也》翻译,希望同学们更好的了解这篇文章和内容,也更好的了解关于孟子的事迹和思想等资料,希望《寡人之于国也》原文及翻译对于同学们的学习有所帮助和裨益,我们一起来学习和分享吧!寡人之于国也原文:梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国...
    孙权劝学
    孙权劝学
    孙权劝学
    原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别。译文当初...
    孙权劝学阅读训练题及答案
    孙权劝学阅读训练题及答案
    孙权劝学阅读训练题及答案
    孙权劝学四.整体感悟课文后回答1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?2.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同?【体验·探究】五.课内语段阅读孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非...
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    文言文张衡传阅读附答案
    文言文张衡传阅读附答案
    文言文张衡传阅读附答案
    文言文,完成小题。张衡传张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻...
    《汉书•苏武传》(节选)阅读答案及翻译
    《汉书•苏武传》(节选)阅读答案及翻译
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    阅读下文,完成第17~21题。(17分)①武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣。当死。单手募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复...
    为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地 阅读附答案
    为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地 阅读附答案
    为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地 阅读附答案
    ①为什么雷雨天气飞机不能起飞和落地,飞机到底怕不怕雷电?②首先我们要明确一点:飞机上是没有避雷针的,避雷针是用在地面建筑物上的,其原理是将空中雷击产生的电流,通过接闪器、引下线和接地体引向大地,就好像三项插头的“地线”概念,从而避免在城市的地面遭到雷击。③与此同时,飞机外部结构是由导电材料制成的,如果遇到雷击,飞机就是一个短路的路径,虽不会直接伤害机内人员,...
    雷雨 阅读答案
    雷雨 阅读答案
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    雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。1.这段话共有()句。2.这段话写__________的情景,描写了太阳、__________、__________、__________,以及池塘里的__________和__________等六种景物。参考答案:1.62.雷雨后彩虹蝉蜘蛛水青蛙
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案
    诗词《苏武传》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇诗词《苏武传》阅读答案,由语文网提供,欢迎大家阅读学习。方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于...
    《张衡传》阅读答案
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    张衡传范晔张衡,字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,...
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    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
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    锦瑟  [唐] 李商隐  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆,只是当时已惘然...
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
     林黛玉进贾府  且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃...
    老人与海
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    老人与海
    老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(d...
    杜甫诗三首
    杜甫诗三首
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    秋兴八首·其一  作者:杜甫  玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。  江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。  丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。  寒衣处处催刀尺,白帝城...
    动物游戏之谜
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     在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把...
    宇宙的边疆
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     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
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    张衡传
    张衡传
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    张衡字平子,南阳西鄂人也。衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公...
    辛弃疾词两首
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    水龙吟  登建康①赏心亭    楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑②远目,献愁供恨,玉簪螺髻(jì)③。落日楼头,断鸿④声里,江南游子。把吴钩⑤看了,阑干拍遍,无人...
    短文三篇
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    热爱生命蒙田(1533-1592)文艺复兴时期法国思想家、散文作家。反对灵魂不朽之说,并认为人们的幸福生活就在今世。他的散文对培根、莎士比亚以及十七、十八世纪法国的一些先进...
    廉颇蔺相如列传
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     廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻 原文图于诸侯。  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。  赵惠...
    柳永词两首
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     望海潮  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。  重湖叠巘(山献)...
    苏武传
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    苏武传
      武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单...
小学语文
  • 沪教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
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