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    古诗两首1 教学设计
    古诗两首1 教学设计
    古诗两首1 教学设计
    教学目标:1.会认“古、诗”等13个字,会写“古、声”等6个字。2.正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3.初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。教学重点:会认13个字,会写6个字。教学难点:正确有感情地朗读课文,初步感受古诗的韵律美、意境美,培养热爱祖国传统文化的初步情感。课前准备:1每个学生自做一份本课生字小卡片。2.学生预习:...
    小学语文(苏教版)五年级第十册第七单元23.古诗两首教案
    小学语文(苏教版)五年级第十册第七单元23.古诗两首教案
    小学语文(苏教版)五年级第十册第七单元23.古诗两首教案
    一.教材分析:翻开23课,静静看着就可以发现两首古诗《六月二十七日望湖楼醉书》与《晓出净慈寺送林子方》有着许多内在的联系:它们都是写西湖的,一个是疾风骤雨下的西湖,瞬息万变;一个是艳阳下的西湖,浓彩艳丽。两首诗为我们营造了多姿多彩的西湖,将我们拉到了西湖边,在浓郁的西湖文化里感受西湖,品味诗词,可谓诗情画意。二.教学设计:教学时可以将这两首古诗相结合教学、品...
    七年级语言下册《诗两首》教学设计01
    七年级语言下册《诗两首》教学设计01
    七年级语言下册《诗两首》教学设计01
    诗两首一、导入大家已经接触到了许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家一个问题:“什么是诗歌?”词典上的解释是“文学体裁的一种,通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”,我认为诗歌的最大特点就是表现了一种美的追求。《荷马史诗》表现了一种悲壮雄阔的英雄之美,《繁星•春水》表现了一种心有灵犀的美,即使是《恶之花》《死水》这样的诗篇,写了种丑恶的事物,也...
    古诗两首:峨眉山月歌 教案教学设计
    古诗两首:峨眉山月歌 教案教学设计
    古诗两首:峨眉山月歌 教案教学设计
    邵伯中心小学丁瑞霞教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文;2、学会本课3——5个生字,认识3个生字,掌握多音字“磨”;3、理解两首古诗的意思,通过自我诊断与矫治,感受诗的意境,受到美的熏陶。教学时间:两课时。教学过程:《峨眉山月歌》一、基础性诊断与矫治。1、复习背诵学过的李白的诗歌。2、范读,让学生初步感受两首古诗。3、简单介绍《峨眉山月歌》...
    第二册鸿门宴
    第二册鸿门宴
    第二册鸿门宴
    教学目标1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项;了解“此……也(耳)”“何以……”两个句式的特点,并比较与现代汉语的不同。3.背诵课文第三、四段。教学重点1.分析“项羽”这个主要的人物形象。2.背诵故事的高潮三、四段。教学难点理解“因、如、举、谢、意”等五个多...
    高中语文必修一《小狗包弟》学案
    高中语文必修一《小狗包弟》学案
    高中语文必修一《小狗包弟》学案
    【学习要点】1、认识大革命给人身心造成的巨大伤害。2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。【学习重难点】1、领悟作家深刻的思想和真挚的感情.2、正确评价作家放弃小狗包弟的行为【学习设想】高中新课改实施以来,教师们普遍感到课时紧张,教材内容上不完。人教社的编辑们听取了一线教师的意见,本学期每个单元删减了一篇课文。即使如此,教...
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    《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》一体化教学案(教师版)
    《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》一体化教学案(教师版)
    《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》一体化教学案(教师版)
    教学设想:两文选自苏教版“我有一个梦想英名与事业”板块,属于文本研习范畴。学习的意义一是了解两位领袖人物的理论与实践;二是熟悉演说词这种文体;三是理解长句的含义。教学中通过反复朗读,体会人物情感和思想的表达。教法以学生自学,阅读有关材料,讨论问题为主。目标与要求:1、了解马克思的理论与实践;了解美国种族歧视的状况,了解马丁·路德·金为消除黑人歧视的斗争实践。...
    外国诗三首1
    外国诗三首1
    外国诗三首1
    《致大海》设计思想采用比较教学的方法教学本课教学重点理解诗人的情感,理解诗歌的主题,理清诗歌的抒情思路教学难点理解诗人的情感,理解诗歌的主题教学手段讨论教学过程一、明确要求:1.教师可把学生分为5-7人为一组的若干小组,协调分工:朗诵讨论,记录(有专人)2.每个同学要有自己的体会,并能表达出来(1-2分钟)3.从主题、内容、写法、情感等角度进行比较4.教师巡...
    荷塘月色
    荷塘月色
    荷塘月色
    【教学目标】本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在第一课,是传授基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”“掌握语文学习的基本方法”,结合单元训练要点及本文特点,明确教学的重点为:结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。难点为:“...
    《荷塘月色》教学实录范例
    《荷塘月色》教学实录范例
    《荷塘月色》教学实录范例
    知识与技能1.把握写景抒情散文情景交融的特点,提高对情景交融意境的鉴赏能力。2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。3.训练整体感知、揣摩语言的能力。过程与方法1.语言精美,写景状物传神,应加强朗读训练,让学生自然地受到感染,体会文章的韵味。2.理解关键语句,提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。情感态度与价值观1.引导学...
    《在马克思墓前的讲话》教学设计6
    《在马克思墓前的讲话》教学设计6
    《在马克思墓前的讲话》教学设计6
    教学重点:1.领悟作者的思想感情。2.揣摩词语的感情色彩和表达作用。3.体会演说词的论辩思路。教学难点:作者的思想感情和词语的表达作用。教学课时:2课时。教学方法:分析领悟法。第一课时一.导入新课:同学们,科学的发展是经历了很漫长的时期的,在漫漫历史长河中,总会出现一些伟大的科学家,他们以超人的智慧发现了许多客观规律,以卓越的理论去推动科学向前发展。在复杂的...
    六国论教学教案
    六国论教学教案
    六国论教学教案
    第三板块——历史的回声(后人之鉴)①《六国论》【教材分析】《六国论》新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累,全套教材编排的古代诗文作品,约占课文总数的40%,宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展,题材更加广泛,形式更加多样,语言更加畅达,并且更长于议论,对后世的散文创作有深远的影响。《普通高级中学语文课程标准》中明确提出了“注重语文应用、审美与探究能力的培养”...
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    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    教学本课时,还没到雷雨季节,学生切身感受不深,上课时,也没找到相关的资料库。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景象。我首先谈话揭趣,揭示课题,然后让学生自由练读,学生按照自己喜欢的方式,自由自在地读,无拘无束地读,既活跃了课堂气氛,又可使我发现学生在练读中出现的问题,为下一步“正音”探清虚实。在理解诗意时,我只让学生初步体会感情,自学古诗确有难度,所以教师只...
    古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)(人教版四年级教学案例)
    古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)(人教版四年级教学案例)
    古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)(人教版四年级教学案例)
    教材分析这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六组的一篇精读课文。文中的两首诗都是千古传颂、脍灸人口的送别诗,都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人,和李白是好朋友,彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事,后两行写景...
    《外国诗两首》教学实录
    《外国诗两首》教学实录
    《外国诗两首》教学实录
    教学中我们常常会意外地发现:学生头脑里有教师所意想不到的潜能和想法,有时他们能够给我们的教学带来意想不到的效果。因为第一节课在四班各课的程序一堂课下来,课堂非常沉闷,为了实现师生互教互学,彼此形成一贯真正的学习共同体,是我课后思考的一个主要问题.于是我改变当初的教学设计.新的思路通过学生反复诵读围绕教师设计的“我感受到──”“我发现了──”我不理解──”“我...
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    《古诗两首》教学反思
    一般来说,古诗可分为两部分──所见和所感。同学们在朗诵时看看这首诗中哪一部分是写诗人看到的?哪一部分是写作者的感受的。(学生朗诵时出示课件)(前两句是写诗人看到的,后两句写感受。)诗人向大家描述了他眼中的庐山,可是诗人眼中的庐山却有不同的样子,这是为什么呢?对此诗人是怎样解释的?(只缘身在此山中)为什么处于山中就看不清庐山的全貌呢?诗人苏轼通过观赏庐山明白了...
    走进春的世界──《古诗两首》教学后记
    走进春的世界──《古诗两首》教学后记
    走进春的世界──《古诗两首》教学后记
    《咏柳》和《春日》两首古诗虽然作者不同,写作朝代与写作方式不同,但其主题却是一致的,即描写和赞美春天的景色。在教学《古诗两首》时,我抓住“春”这一主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫千红。一、多方整合,营造浓浓春意本课教学采用了“合──分──合”的方式,将两首古诗有机地整合在一起...
    《古诗两首》教学杂谈
    《古诗两首》教学杂谈
    《古诗两首》教学杂谈
    〖让古诗教学充满灵秀之美·动态演示,让学生欣赏美〗中国古典诗歌文字精炼、意境深远,很多都具有“诗中有画,画中有诗”的特点,诗、画相通。但以形象思维为主的小学生很难从精炼的词句中领略诗情画意。多媒体课件集文字、声音、图形、图像、动画、视频于一身,易于表现诗歌的意境。教学《咏柳》一诗时,伴着行云流水般的古筝乐曲,展现这样一幅美景:明媚的阳光下,高高的柳树好像是用...
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    一曲情动于衷的挽歌──关于《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思
    一曲情动于衷的挽歌──关于《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思
    一曲情动于衷的挽歌──关于《在马克思墓前的讲话》情感解读的教学反思
    在世界著名的演讲中,恩格斯的《在马克思墓前的讲话》是引人注目的精品。近年来,高中语文教材几经变化,但《讲话》几乎一直是热点篇目。其崇高的人文精神和巨大的审美价值由此可见一斑。这篇悼词取得巨大成功的原因是多方面的,其中,演讲者诚挚的情感是一个至关重要的因素,在教学中要引导学生仔细加以体会。但是,由于恩格斯运用的语言是平常的,演讲的口吻是平静的,对马克思丰功伟绩...
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    《赤壁赋》课堂实录及反思
    师:讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。(板书)苏轼与王安石同一时代,两人私交甚厚,但苏轼反对王安石变法,尤其“不敢默视”新法推行中的流弊,时时“缘诗人之义,托事以讽”。王安石罢相后,几个监察御史从苏轼诗文中深文周纳,罗织罪状,弹劾苏轼“指斥乘舆”“包藏祸心”,于元丰二年(1079)把他从湖州逮捕,投入监狱,勘问他诽谤朝廷的罪行,酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案...
    《兰亭集序》课堂实录
    《兰亭集序》课堂实录
    《兰亭集序》课堂实录
    下面是由字典语文网小编分享的《兰亭集序》课堂实录,大家一起来感受一下。教学步骤师:现在是下午第二节课,同学们都有点累了,我们做一个简单的热身运动,先抬头,再低头,抬头为仰,低头为俯。生做。师:在低头抬头之间,我们看到了什么?生齐:天花板。师:同学们很实在,在抬头的时候,我们确实就看到了天花板。那么,我们的王羲之先生在“抬头低头”之间看到了什么呢?师:请大家自...
    心灵品读,情感灌注──《故都的秋》教学案例及思考
    心灵品读,情感灌注──《故都的秋》教学案例及思考
    心灵品读,情感灌注──《故都的秋》教学案例及思考
    【课前分析】1、文本特点分析:作为一位才情奇异的现代作家,郁达夫的忧伤、愤世、过敏、真率造就了“自我小说”一派,其散文创作更处处发散着独特的主观色彩。《故都的秋》描绘的是三十年代的老北京风味,对于今天的高中生来说有一定的距离。备课时首先要考虑的是如何引导学生跨越时空障碍,尽快融入韵味丰厚的文字之中,真正体验到彼时彼地“物”“我”交会而酿就的无限诗意。其次应通...
    《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”
    《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”
    《在马克思墓前的讲话》教学三“巧”
    《在马克思墓前的讲话》是一篇传统课文,与当今的学生有较大的时空距离,如何化远为近,推陈出新?本人在教学中作了些巧妙的处理。一、巧引名言,解读文本在这篇演说词中,恩格斯用精简的语言概括了马克思一生伟大的贡献,并对马克思作出了高度的评价。文章结构严谨,内涵丰厚。为引起学生阅读的兴趣,我引用了几句名言,设计主问题。引言一:一百多年前,马克思的女儿与马克思之间有过这...
    《故都的秋》教学实录
    《故都的秋》教学实录
    《故都的秋》教学实录
    下面是由字典语文网小编整理发布的《故都的秋》教学实录,大家一起来分享下吧。师:课前大家已经预习了课文,下面请大家再快速地阅读一遍课文,在阅读中解决这样一个问题:郁达夫是从哪个角度写秋的?有人写秋声,有人写秋形、秋色,他写的是什么?好,下面大家快速地来阅读课文。师:找一找,找着了。可以划一下,注意文中关键性的段子。(在学生阅读中教师巡回,并给以提示,随时解答学...
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    给夏衍同志的一封信──关于《包身工》的分段问题
    给夏衍同志的一封信──关于《包身工》的分段问题
    给夏衍同志的一封信──关于《包身工》的分段问题
    夏衍同志:真不该在前辈的工作繁忙中来打扰,但出于热爱您和您的珍贵作品的一颗赤诚之心,不得不冒昧向您请教。我是一个高中语文教师,曾多次向学生讲授过您的佳作《包身工》。由于水平低,兼受《教学参考资料》影响,对于尊作的分段,一直采取《教参》的分法,即包身工的起床,廉价包身工制度的产生,以及包身工的早餐,廉价包身工制度的发展为第一大段,概括为“记叙包身工悲惨的日常生...
    《小狗包弟》赏析
    《小狗包弟》赏析
    《小狗包弟》赏析
    今天字典语文网小编要来跟大家分享的是一位文学巨匠巴金,这篇《小狗包弟》赏析是他的代表作之一,大家一起来欣赏下。也许因为狗是情义之兽,能与主人同生死,共患难,因此,常常出现在作家笔下。特别是动乱年月,人情殆尽、亲友疏远时,狗的出现,就更衬托出人世间的冷酷与凄凉了。所以我们看到,在大量的描写“文革”生活的作品中,狗,常常成了重要角色,用它们特殊的对主人的忠诚与情...
    《外国诗两首》参考图片
    《外国诗两首》参考图片
    《外国诗两首》参考图片
    莱蒙托夫兰斯顿·休斯亚伯拉罕·林肯《莱蒙托夫全集》封面幼发拉底河流域文明遥远的人类文明幼发拉底河河岸上的古迹幼发拉底河风光1幼发拉底河风光2幼发拉底河流两岸的作坊美丽的尼罗河1美丽的尼罗河2密西西比河刚果河景观1刚果河景观2刚果河沿岸农村俄罗斯风光(油画)1俄罗斯风光(油画)2俄罗斯风光(油画)3俄罗斯风光(油画)4俄罗斯森林俄罗斯乡村农民舞蹈(油画)打谷场...
    包弟,对不起──赏析巴金之《小狗包弟》
    包弟,对不起──赏析巴金之《小狗包弟》
    包弟,对不起──赏析巴金之《小狗包弟》
    文革时期,巴金一家人的日子活得非常的艰辛。在门前的院子中养一只会叫的狗,会把敌人引来,这很危险。别人都劝他把小狗送走,但他们之间的感情已经很深刻,要送走,实在是令巴金非常地不舍。最终,由于环境的危急,他把包弟送往医院用来做实验,从此他对包弟产生了深深的歉意。“包弟在我们家待了7年,同我们一家人处得很好。它不咬人,见到陌生人,在大门口吠一阵,我们一声叫唤,它就...
    《古诗两首》相关链接
    《古诗两首》相关链接
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    【送别诗几首】王维《山中送别》:山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归?高适《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。王勃《江亭夜月送别二首(其二)》:乱烟笼碧砌,飞月向南端。寂寞离亭掩,江山此夜寒。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。王勃《送杜少府之任蜀州》:城阙...
    《儿童诗两首》趣闻故事
    《儿童诗两首》趣闻故事
    《儿童诗两首》趣闻故事
    《童年趣事》小时侯的我特别的调皮捣蛋,下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。记得有一次回家,我看到爸爸正躺在床上睡觉,于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头,就是画“脸谱”,当然不是在纸上画,而是-----在爸爸的脸上画,我先找出颜料、笔和水,随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的“王”字,再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹,这样就是一只...
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    故都的秋
    故都的秋
    故都的秋
    秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能感到一点点清凉...
    对《兰亭集序》第三、四段的理解
    对《兰亭集序》第三、四段的理解
    对《兰亭集序》第三、四段的理解
    《兰亭集序》所阐发的道理与中学生的年龄体验有一定的距离,理解起来比较困难。有的学生即使看了译文也不能很好的读懂,尤其是第三段,这是本课教学的难点。为此,就要求教师在讲解翻译的时候要有解析,本文就个人的理解对此文解析如下:第三段:作者先写了两种对待人生的不同态度,一静一动;一个严谨庄重,一个不受拘束。然后在此基础上阐发了一系列的人生哲理:1、“当其欣于所遇,暂...
    《囚绿记》赏析
    《囚绿记》赏析
    《囚绿记》赏析
    今天字典语文网小编分享的是一位抗日英雄,也是一位著名散文家。下面就是《囚绿记》赏析。一起来分享下。本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。“绿”是全文描写的客观对象,作者围绕“绿”展开...
    陆蠡的散文
    陆蠡的散文
    陆蠡的散文
    和朋友们坐在一起,即使坐在显目的地方,陆蠡也不会怎么样引起旁人的注意,然而他永远不会自动地坐到一个众目睽睽的地方。他不大开口。如若开口,可能有一半字句在一种木讷的习惯之下失去了应有的尺寸。这对于陆蠡不是损失。我们日常说话,大都是寒暄应酬占去最多的时间,真正的核心在一百句里面也许只是一句,有时候也许只是一个字。陆蠡是一个诚悫的人,他有一句便只说一句,此外就让情...
    改革的宣言 理解的呼唤──《游褒禅山记》主题探幽
    改革的宣言 理解的呼唤──《游褒禅山记》主题探幽
    改革的宣言 理解的呼唤──《游褒禅山记》主题探幽
    尹升业中语参(1990年版)将《游褒禅山记》(以下简称《游》)一文的主题概括为“……抒发一个感想,无论治学处事都首先要有百折不挠的意志……也应该有深思慎取的态度”。(新版教学用书基本沿用此意)这一概括与文章的表面意思十分吻合,但仔细想来却有两处硬伤:1、主题平淡庸俗,落入窠臼,文章的价值仅仅在于在游山过程中对两个理性的观念获得了一种形象的认识,这就极大地降低...
    《赤壁赋》教学疑难十问
    《赤壁赋》教学疑难十问
    《赤壁赋》教学疑难十问
    1、问:苏轼在“乌台诗案”后被贬为黄州团练副使。“团练副使”系何官职?苏轼在黄州处境如何?答:元丰二年(1079)八月,苏轼于湖州知州任上被逮入狱。十二月释放,次年二月初抵贬地黄州。苏轼的正式官衔是责授检校水部员外郎,充黄州团练副使。水部员外郎为水部(工部第四司)副长官,检校有寄衔之意。非实授之官,团练副使系地方军中助理,但也只是挂名而已。朝廷规定:本州安置...
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    《荆轲刺秦王》题目解说
    《荆轲刺秦王》题目解说
    《荆轲刺秦王》题目解说
    这是一个短句,精练地将故事表达出来。关键在一个“刺”,为什么要刺?刺的结果如何?都起到引起读者阅读关注的作用。
    《诗两首》结构图示
    《诗两首》结构图示
    《诗两首》结构图示
    1、《雨巷》: 2、《再别康桥》: 七节诗可以各用两字概括:作别──金柳──水草(青荇)──潭水──寻梦(放歌)──沉默──告别。图示如下:
    《古诗两首》多音字形近字组词
    《古诗两首》多音字形近字组词
    《古诗两首》多音字形近字组词
    【多音字组词】 泊:bó(泊船、泊车) pō(湖泊、血泊) 【形近字组词】 鸣(鸣叫、耳鸣) 呜(呜呼、呜咽)
    语文寒假作业散文诗两首
    语文寒假作业散文诗两首
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    兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。字典语文网编辑了语文寒假作业散文诗两首,欢迎阅读!一、文学常识。《金色花》作者是(国名)作家、诗人(姓名)。代表作品有、。二、给下列加点的字注音。笑嘻嘻()匿笑()祷告()嗅()罗摩衍那()妄弃()抛下()倘若()沐浴()花瓣()三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是()A、我/暗暗地/在那里...
    高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案
    高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案
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    高中一年级语文上册记梁任公先生的一次演讲同步检测试题及答案 11记梁任公先生的一次演讲5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.填空。梁实秋(1903—1987),现代_________家、文学评论家、_________家。浙江杭州人。散文代表作_________,还独立译有_________,晚年完成百万字著作《英国文学史》。课文选自他的《槐园梦忆》。解析:...
    《烛之武退秦师》写作背景
    《烛之武退秦师》写作背景
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    秦、晋围郑发生在公无前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国(《左传·值公二十八年》:“曏役之三月,郑伯如楚致其师”)。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前63...
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    暑假作业答案高一年
    暑假作业答案高一年
    暑假作业答案高一年
    在这炎炎夏日,学生朋友们一定都在享受着这夏日美景。字典语文网小编给同学们整理发布了暑假作业答案高一年,希望能够帮助到同学们。第一练一、基础知识。1、A2、A3、B4、①书生意气,挥斥放遒。②所以传道受业解惑也,③君子博学而日参省乎己,④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍,金石可镂。⑥道之所存。二、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世,不闻有师,有辄哗笑之,...
    《离骚》练习
    《离骚》练习
    《离骚》练习
    同步达纲练习一、课文阅读训练1、给下列加黑的字注音:⑴偭()规矩而改错()⑵何圜()之能周兮⑶制芰()荷以为衣⑷高余冠之岌岌()2、下列句中加黑词解释错误的一项是()A、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。B、“芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。”泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。C、“回朕车以复路兮,及...
    有感于《兰亭集序》
    有感于《兰亭集序》
    有感于《兰亭集序》
    “死生亦大矣。”对于生,死,我们都有不同的看法,奇迹般的我们来到了这繁华的世界上,为了自己的理想和未来奋斗着,然而,上帝对待我们都是很公平的,他不会刻意的去偏袒某个人,让他有足够的时间享受于世间。对于生死,我们都应该乐观、积极的去面对,只要在有生之年,能够有所作为,即便没有什么重要的、突出的贡献,只要我们曾经努力过,奋斗过,就不会后悔,也就死而无憾了。生,这...
    鄂教版八年级语文上册第10课《诗三首》精品教案
    鄂教版八年级语文上册第10课《诗三首》精品教案
    鄂教版八年级语文上册第10课《诗三首》精品教案
    内容预览:第10课《诗三首》精品教案【教学构想】这是三首语言风格极为相近的外国诗歌,诗人都把大海作为寄托自身理想的意象。大海的神秘,大海的宽广,大海的气象万千,带给人的是美丽的享受,心灵的释放,更是情感的共鸣与寄托。因此,教学中,我把联想和想象作为教学的突破口,让学生通过丰富的联想和想象,把文字在头脑中变成活生生的画面,走进诗歌所创设的意境。同时,我把象征的...
    人教版高一下册语文第一单元试卷
    人教版高一下册语文第一单元试卷
    人教版高一下册语文第一单元试卷
    语数外一直都是伴随着孩子们在学校里的必学科目,很多孩子在语文方面下的功夫都比其他两科要少,那怎样学好语文呢,不妨看看人教版高中下册语文第一单元试卷,以下仅供参考!一、基础知识(共18分,每小题3分)1.下列各组中加点字读音全都正确的一项是()A.笑靥(yàn)瓦砾(lì)霎(shà)时刽(kuài)子手B.嗟(jiē)怨连累(lěi)谛听(dì)汗涔涔(cé...
    《游褒禅山记》字词活用
    《游褒禅山记》字词活用
    《游褒禅山记》字词活用
    【舍】唐浮图慧褒始舍于其址:筑舍定居,名词作动词。【名】以故其后名之曰“褒禅”:命名,名词作动词。【侧】有泉侧出:从旁边,名词作状语。【深】入之甚寒,问其深:深度,形容词作名词。【穷】则其好游者不能穷:走到尽头,形容词作动词。【明】火尚足以明也:照明,形容词作动词。【得】往往有得:收获、心得,动词作名词。【险远】常在于险远:险峻僻远的地方,形容词作名词。【谬...
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    高一语文课件:面朝大海春暖花开ppt
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    人教版必修一《鸿门宴》ppt课件1
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    人教版必修一《鸿门宴》ppt课件1
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    高一语文课件:说“木叶”
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    语文版语文必修三第10课《巨翅老人》ppt课件4
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    高一语文逍遥游课件
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    苏教版必修二《珍爱生命-生命的礼赞》2
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    人教版高中语文必修3《一名物理学家的教育历程》PPT课件10
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    苏教版语文必修三第3专题《东方和西方的科学》ppt课件
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    《游褒禅山记》课件5
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    人教版必修三《宇宙的边疆》ppt课件
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    《在马克思墓前的讲话》课件2
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    苏教版必修三《察今》ppt课件1
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    江西省崇仁二中高一语文上册第一次月考试题
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    江西省临川区第二中学高一上学期第三次(12月)月考语文试题
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    河北省沧州市高一语文上册一周一测试题3
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    高一语文上册第一次月考质量调研试题6
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    四川省资阳市—度上学期期末考试高一语文试卷及答案
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    湖北省武汉华中师范大学第一附属中学高一下学期期中考试语文试题解析
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    河北省武邑中学高一语文下册暑假检测试题9
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    高一语文下册课时双基限时训练46
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    河南省安阳市高一语文下册期中试题
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    高一语文上学期9月四校联考月考试卷
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    浙江省嘉兴市高一语文下册期中考试题
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    新疆昌吉州一中高一下期中考试语文试题及答案
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    “荆轲刺秦王”复习教案
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    《荆轲刺秦王》复习教案《荆轲刺秦王》复习教案【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习,反复诵读课文;2、查找资料,研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏强暴,勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语...
    鸿门宴阅读答案
    鸿门宴阅读答案
    鸿门宴阅读答案
    文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,语文网小编给大家整理了“鸿门宴阅读答案”。走进文言文,浸润其中,涵咏体味,提升审美能力,增长人生智慧。鸿门宴阅读答案,一起来学习一下吧。阅读课文《鸿门宴》中下面两段文字,完成9——13题。(28分)沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:...
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程 同步练习阅读附答案-小学阅读
    飞向太空的航程同步练习阅读附答案1.下列加粗字注音有误的一项是()A.诞(dn)生苛(kē)刻朝阳晖(huī)映B.透露(l)相当(dāng)扭转乾坤(kūn)C.秘(m)密横亘(gn)飞船着(zho)陆D.酝(yn)酿尘(chn)封耸(sǒng)入云天2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.运载规划四战四捷B.沉闷竖立直刺九宵C.震动跨进大漠深处D.落伍...
    毛泽东诗词《沁园春 长沙》赏析
    毛泽东诗词《沁园春 长沙》赏析
    毛泽东诗词《沁园春 长沙》赏析
    《沁园春·长沙》赏析万山红遍一派壮丽秋景从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类:数学的崇高,如高山的体积;力学的崇高,如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说:“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多,那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来,赞叹:“大哉!尧之为君也。巍巍乎,唯...
    鸿门宴(二)阅读附答案
    鸿门宴(二)阅读附答案
    鸿门宴(二)阅读附答案
    楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:毋从俱死也。张良曰:臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:为之奈何?张良曰:谁为大王为此计者?曰:鲰生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。良曰:料大王士卒足以当项王乎?沛公默然,曰:固不如也...
    2012年高一语文上册第一次质量检测试题
    2012年高一语文上册第一次质量检测试题
    2012年高一语文上册第一次质量检测试题
    亲爱的同学们,时间过得真快,必修(一)的语文学习旅程不知不觉已过去一个月了。今天,就让我们来盘点这次旅行的收获吧。请拿起你的笔,尽情释放自己的才智吧!一、基础知识及语言运用(共38分,其中选择题每小题3分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是:()A.甫健(fǔ)惩罚(chéng)慰藉(jiè)妄自菲薄(wàng)B.脊骨(jí)怪癖(pì)摭拾(zh...
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    郁达夫“故都的秋”阅读试题及答案
    郁达夫“故都的秋”阅读试题及答案
    郁达夫“故都的秋”阅读试题及答案
    阅读下面文字,完成11—13题。不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在...
    苏轼 赤壁赋 阅读答案
    苏轼 赤壁赋 阅读答案
    苏轼 赤壁赋 阅读答案
    赤壁赋苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者...
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能...
    高一语文下册拓展精练检测试题(有参考答案)
    高一语文下册拓展精练检测试题(有参考答案)
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    语文知识复习拓展精练(9)1、下列各组词语中加点字读音全都正确的一项是(4分)()A、连累(lèi)缧绁(léi)戛戛(jiá)相濡以沫(rú)B、戕灭(qiāng)聒噪(guō戏谑(xuè)蜚声国际(fēi)C、夙昔(sù)攘袂(jué)云翳(yì)含情脉脉(mòmò)D、亘古(gèn)熨帖(yù)肘腋(chùn)烟波浩淼(miǎo)2、下列各句中成语的使...
    《玉山道中》《醉翁亭记》《兰亭集序》比较阅读及答案
    《玉山道中》《醉翁亭记》《兰亭集序》比较阅读及答案
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    阅读下面三则材料,回答后面的问题。【甲】玉山道中①杨万里村北村南水响齐,巷头巷尾树荫低。青山自负无尘色,尽日殷勤照碧溪。【注释】①玉山在江西上饶市著名风景区三清山的南边,玉山道是玉山到三清山的进山主要路径。【乙】醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于...
    2012年高一语文下册第一次月考检测试卷(含参考答案)
    2012年高一语文下册第一次月考检测试卷(含参考答案)
    2012年高一语文下册第一次月考检测试卷(含参考答案)
    九江一中高一下学期第一次月考试卷满分:150分考试时间:2012年3月第Ⅰ卷客观题(36分,每小题3分)一、基础知识与理解1、下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是()A、瞋(chēn)目懵(méng)懂手帕(pāi)惫(bèi)懒B、凋(diāo)伤朔(shuò)漠青冢(zǒng)鱼凫(fú)C、冷...
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    包身工
    包身工
    包身工
    包身工的剪影  已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。  “拆铺啦!起来!”穿着一身和时节...
    鸿门宴
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    鸿门宴
      沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵...
    记梁任公先生的一次演讲
    记梁任公先生的一次演讲
    记梁任公先生的一次演讲
    文/梁实秋 梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在1921年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲...
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆
    大堰河——我的保姆  大堰(yan 4声)河,是我的保姆。  她的名字就是生她的村庄的名字,  她是童养媳,  大堰河,是我的保姆。  我是地主的儿子;  也是吃了大堰...
    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
    烛之武退秦师
     晋侯、秦伯围郑①,以其无礼于晋②,且贰于楚也③。晋军函陵④,秦军氾南⑤。  佚之狐⑥言于郑伯曰:“国危矣,若⑦使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞⑧曰:“臣之壮...
    飞向太空的航程
    飞向太空的航程
    飞向太空的航程
     新华网酒泉10月16日电 2003年10月15日清晨,朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内,杨利伟——中国第一个...
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    诗三首
    诗三首
    诗三首
    涉江采芙蓉①,兰泽多芳草②。  采之欲遗谁③?所思在远道④。  还顾望旧乡⑤,长路漫浩浩⑥。  同心而离居⑦,忧伤以终老⑧作品注释  ①芙蓉:荷花的别名。   ②...
    我有一个梦想
    我有一个梦想
    我有一个梦想
    一百年前,一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言,今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希...
    荷塘月色
    荷塘月色
    荷塘月色
    朱自清  这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一 番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听...
    就任北京大学校长之演说
    就任北京大学校长之演说
    就任北京大学校长之演说
    百年老课文 就任北京大学校长演说(蔡元培)  (一九一七年一月九日)  五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而...
    囚绿记
    囚绿记
    囚绿记
     这是去年夏间的事情。  我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,...
    故都的秋
    故都的秋
    故都的秋
      秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想...
小学语文
  • 沪教版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    北师版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
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