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  • 《离骚》教学设计5
    《离骚》教学设计5
    《离骚》教学设计5
    导标显示屏幕1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操;3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;4.背诵全诗。导学点拨窗口【作家作品】屈原(约前339~约前278),中国战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞...
    《游褒禅山记》教案3
    《游褒禅山记》教案3
    《游褒禅山记》教案3
    A.课时安排:三教时。B.教学目的:1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标:古文的字词句篇。C.教学重点和难点:1.背诵全文;2.从游山这样的小事中悟出人生哲理,表现积极的人生态度。3.之以的用法。D.教学方法:精读课。E.教具使用:多媒体教室设备——电脑等。F.教学设想1.本文是古代游记中的...
    《离骚》欣赏
    《离骚》欣赏
    《离骚》欣赏
    屈原《离骚》欣赏帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;名余曰正则兮,字余曰灵均;纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋...
    托物言志的诗三首
    托物言志的诗三首
    托物言志的诗三首
    青松 陈毅 大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。 竹石 郑板桥 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. 梅花 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
    唐诗三首
    唐诗三首
    唐诗三首
    十.唐诗三首:《梦游天姥吟留别》《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》十一.宋词两首:《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》十二.宋词两首:《雨霖铃》《扬州慢》十三.元曲一首:《哨遍·高祖还乡》本单元主要是学习欣赏古代诗歌,课文作品选的是唐诗宋词元曲的名作名篇。古代诗歌的艺术欣赏重点是风格、意境、用典的赏析理解。风格是作家在立意和语言运用中的各自特色,就唐诗...
    高一第一单元及《荷塘月色》
    高一第一单元及《荷塘月色》
    高一第一单元及《荷塘月色》
    第一单元一单元课文特点1.本单元由两篇散文、一篇杂文和一篇悼词组成。2、本单元课文涉及作者生活的时代背景,有的比较隐晦地表达了自己的心情,有的形象地提出自己的主张,有的概括了人物一生的伟大业绩,有的在貌似纯知识的“东拉西扯中,含蓄婉转地表达出自己的思想感情。只有认真推敲词语和句子,才能真正理解作品的深刻含义。3、本单元四篇课文中所运用的修辞手法十分丰富,应该...
  • 第二册兰亭集序
    第二册兰亭集序
    第二册兰亭集序
    教学设想1、教学重点理清课文线索,了解文章内容,揣摩作者的感情。了解书序体裁的特色,学习本文在写景方面的特点。2、教学难点启发学生联系时代背景,理解文中流露出的有关生死的人生态度。3、教学时数:二课时。第一课时教学内容与步骤一、导入新课浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香,但过了季节,很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰...
    追踪消失的《兰亭集序》
    追踪消失的《兰亭集序》
    追踪消失的《兰亭集序》
    日前,中国大陆陕西省考古研究所的专家指称,在唐高宗与武则天合葬的乾陵中,至少有五百吨的珍宝,其中最引人注意的,是考古所方面认为,王羲之流传千古的书法绝作《兰亭集序》,极有可能就埋藏在乾陵中。此一消息立刻引发热烈讨论。根据历史记载,《兰亭集序》是唐太宗的陪葬品,永远埋藏于他的陵墓——昭陵。如今陕西考古所专家的推论,又让大家开始好奇《兰亭集序》的真正下落。未随之...
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    教学目的:⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力;⒉培养学生初步的文学鉴赏能力;⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点1、散文的形和神2、散文的景和情教学时数:两课时教学步骤一、导语设计今天,我们来学习一篇也是写北京的散文,不过,它写的不是北京的冰糖葫芦,也不是北京的大碗茶,而是北京的秋。大家知道,北京现在是我们国家的首都,历史上也曾是几个朝代...
    《赤壁赋》教学反思2
    《赤壁赋》教学反思2
    《赤壁赋》教学反思2
    《赤壁赋》,又是一篇古文,而且还是一篇很重要的古文。我吸取了前面上《劝学》《师说》的教训,放慢了速度。我用了两个课时非常详细地讲解了第一二两段,默写听写也跟得上进度。但是到了第三四五三段,我也只用了两个课时,感觉上得太快了,听写默写也没有坚持。尤其是第四自然段,学生的作业、名句检测等反映出来,学生根本没有很好地掌握。看来速度还是需要在放慢的。其实,不少学生跟...
    《荷塘月色》教案教学设计24
    《荷塘月色》教案教学设计24
    《荷塘月色》教案教学设计24
    一、教学目标1、体会散文精练的语言、形象的比喻,学习散文借景抒情、情景交融的表现手法2、欣赏散文静静美的同时,感受作者忧国忧民之情3、启发学生思维,引起想象,激发兴趣,提高写作技能二、教学重点和教学难点1、教学重点:情与景的交融,比喻、通感等修辞手法的运用2、教学难点:体会作者的矛盾心理三、教学方法1、创设情境,赏读式,多媒体教学辅助教学法四、教学课件1、背...
    《游褒禅山记》教学教案
    《游褒禅山记》教学教案
    《游褒禅山记》教学教案
    课文说明]好文章,特别是古文,如牛肉干,越嚼越有味,越嚼越能感受它的精思细理,这篇课文就是如此。我初次阅读并未感觉有什么特别之处,无非讲了“志”“力”“物”的辨证关系——这个学生一读就能理解。可在我看了有关评论之后又读,发现好文章就是好文章,他之所以能流传后世,定有它特别高妙之处,这篇文章区区几百字通过对一次游玩的简单记述就为我们深刻透辟的阐述了怎样成大事以...
  • 我教《荷塘月色》
    我教《荷塘月色》
    我教《荷塘月色》
    ​地点:成都石室中学时间:2000年9月14日(第一节),2000年9月15日(第二节)。第一节这是我给新生讲的第一篇课文。上课开始,我叫学生把书都关上:“我得考你们两个问题。”看着学生紧张的表情,我说:“第一个问题其实很简单,就是教材第一单元有哪几篇课文?”但这么简单的问题还是把好多学生给难住了。举手发言的几个学生都只知道头两篇课文《荷塘月色》和《拿来主义...
    “一洗万古”二《赤壁》──前后《赤壁赋》比较赏析
    “一洗万古”二《赤壁》──前后《赤壁赋》比较赏析
    “一洗万古”二《赤壁》──前后《赤壁赋》比较赏析
    前后《赤壁赋》是苏轼被贬谪到黄州后,于宋神宗元丰五年所写。两文意境高远,文采斐然,深沉的感情融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下,写景、抒情、言理三者水乳交融,堪称千古绝唱。《前赤壁赋》描绘了赤壁秋夜清幽旷渺的优美景色及夜月泛舟的飘逸兴致,以主客问答的方式,发表对宇宙人生的见解,特别是通过对明月与江水变与不变的议论,表现了开朗的胸襟和达观的生活态...
    《故都的秋》课堂实录
    《故都的秋》课堂实录
    《故都的秋》课堂实录
    师:秋天是个多情的季节,它撩拨起文人们的无限情思。秋天里,有人感伤,有人豪迈。历代文人们关于秋天的诗句有许多,请同学们说出几句。学生1:王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”学生2:刘禹锡的《秋词》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。”学生3:杜甫的《登高》:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”学生4:柳永的“多情自古伤离...
    《赤壁赋》教学实录
    《赤壁赋》教学实录
    《赤壁赋》教学实录
    今天字典语文网小编为大家整理发布了《赤壁赋》教学实录,希望可以帮助到大家。师:讲《赤壁赋》不能不讲“乌台诗案”。(板书)苏轼与王安石同一时代,两人私交甚厚,但苏轼反对王安石变法,尤其“不敢默视”新法推行中的流弊,时时“缘诗人之义,托事以讽”。王安石罢相后,几个监察御史从苏轼诗文中深文周纳,罗织罪状,弹劾苏轼“指斥乘舆”“包藏祸心”,于元丰二年(1079)把他...
    诵读:形式与内容的统一──《离骚》教学实录
    诵读:形式与内容的统一──《离骚》教学实录
    诵读:形式与内容的统一──《离骚》教学实录
    【教学目标】1、了解屈原生平,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质,从而培养学生爱国忧民的思想感情。2、反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、通过鉴赏重要语句,让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。【教学重点】1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点2、鉴赏重要语句,感受屈原高尚的人格美。【教学方法】...
    为有源头活水来──我教《故都的秋》
    为有源头活水来──我教《故都的秋》
    为有源头活水来──我教《故都的秋》
    一堂语文课就好比一条小溪流水,这条小溪能不能畅通的流入大海,关键在于它的源头是不是活水。我教《故都的秋》之所以能取得成功,就在于我是这条小溪源头的活水。一堂课的导入是构成这条小溪源头的重要部分。在课文导入上颇费了一番心思。通常大多数老师的做法都会是由秋天来导入,而我却由学生对自己所喜爱的事物的表达,引出了郁达夫是如何表达自己对“故都的秋”的喜爱之情的,在这样...
  • 苏东坡──中国历史上“最不可救药的文人”
    苏东坡──中国历史上“最不可救药的文人”
    苏东坡──中国历史上“最不可救药的文人”
    苏东坡一生融儒、释、道于一体,诗、书、画俱佳,他的人格所体现的进取、正直、慈悲与旷达的精神闪耀着千年的中国历史,他不仅是中国历史上难得一见的旷世奇才,还被誉为第一千年世界历史的12位英雄之一。苏东坡自云:“吾上可陪玉皇大帝,下可以陪卑田院乞儿,眼前见天下无一个不好人。”可是封建官场之于他,注定是失败的地方,那不是因为他不懂官场,而是懂得太多,他痛恨那种无益的...
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    每读到一篇情感如化雪春泥般细腻,语言似映月珍珠般温润的抒情散文,我都像得到了“世上仅此一件”的珍宝一样小心翼翼地捧在掌中,让眼睛承载着心灵,踏上一段寻找美,欣赏美,感悟美的旅程。自从踏上讲台,我就又多了一个心愿,让我的每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲,收获精神的愉悦。钱理群教授曾说:“文学的教育,有时声音极其重要,这声音是对生命的一种触动。文学是感性的...
    《离骚》教学杂谈
    《离骚》教学杂谈
    《离骚》教学杂谈
    〖浅谈语文教学中学生主体意识的培养〗二、突出对学生质疑问题能力的提高亚里斯多德有句名言:“思维从疑问和惊奇开始”。让学生质疑问难,打破传统的师问生答一统天下的局面,是迈向素质教育要求发挥学生主体性卓有成效的一步。因为思维是人疑问开始的,学生有问题,说明他有思维活动,有思维活动说明他正主动参与学习活动。但是,如果只满足于学生对语词、句子不懂这样层次的问题,要求...
    在时间的深度里穿行──我教《故都的秋》
    在时间的深度里穿行──我教《故都的秋》
    在时间的深度里穿行──我教《故都的秋》
    一、将研究性学习纳入语文课堂教学的常态课堂的生命力在于常态,培植常态意识,上常态的课,应该成为公开课、研究课、比赛课努力追求的境界,常态的语文才是有魅力有深度的语文。因此,我是基于用一颗常态心来演绎一堂常态课的认识参加比赛的。我以课堂研究性学习作为本节课的主体范式,将“言为心声,文见其人──走近郁达夫”作为探究的话题,在“将话语权还给学生”的教育圭臬的指导下...
    《我有一个梦想》教学杂谈
    《我有一个梦想》教学杂谈
    《我有一个梦想》教学杂谈
    〖活用“三结合”有效进行作文备课发表评论〗学练结合:学练结合主要是针对作文题目设计而言的,强调写作训练必须紧密结合所学文本去进行。这种作文训练可以有两种模式。一是写评论,一方面可以练习评论文章的写法,一方面可以加强学生对文本的巩固和加深理解。比方说,我们学完《讲究》(《中国现当代小说》)可以让学生写一篇评论,分析文本人物塑造和情节结构安排,通过这种训练可以使...
    《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    教师:1844年8月恩格斯与马克思见面后,这两位历史的巨人结成挚友,共同为全世界无产阶级的解放事业奋斗了近四十年。对于马克思的了解,最清楚的莫过于恩格斯;对于马克思的逝世,最哀痛的莫过于恩格斯;对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察,最深刻的也莫过于恩格斯。读完《在马克思墓前的讲话》,同学们看到了什么,想到了什么,悟到了什么?(学生开始思考。)学生:读完本文我...
  • “偏正式暗喻”的富矿──《我有一个梦想》修辞赏析
    “偏正式暗喻”的富矿──《我有一个梦想》修辞赏析
    “偏正式暗喻”的富矿──《我有一个梦想》修辞赏析
    马丁·路德·金(1929~1968),美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖,1964年获诺贝尔和平奖,1968年被种族主义分子枪杀。他被誉为近百年来八大最具说服力的演说家之一。41年前,马丁·路德·金站在华盛顿林肯纪念堂的台阶上,发表了他最著名的演讲。他讲话没有讲话稿,他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了25万听众,这就是《我有一个梦想》。这篇演讲词的语...
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色》为例谈一堂现代文学课的上法
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色》为例谈一堂现代文学课的上法
    以文求诗 因文会心──以《荷塘月色》为例谈一堂现代文学课的上法
    张虹老师是今年刚刚参加工作的青年教师,我的同乡,她要上一节新教师新课堂展示课,问我怎么上。我问她选哪一篇课文,她说选了朱自清先生的《荷塘月色》一课。我说,好,但这一课上法很多,很多课堂其实都是隔靴搔痒,要依照文本的路径和上出新意其实是不容易的。我对这一课以前也作过一点思考,写过一个文字《一个传统文士内心的郁闷》(或《〈荷塘月色〉“闲愁”说》),主要的意思有四...
    《兰亭集序》两处注解质疑
    《兰亭集序》两处注解质疑
    《兰亭集序》两处注解质疑
    新编高一语文选王羲之《兰亭集序》,其中有“引以为流觞曲永,列坐起次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情”、“夫人之相与,俯仰一世”的句子。课文对“幽情”、“俯仰”两词各注为“幽深内藏的感情”、“社会人事的应酬进退周旋”,笔者以为上两注不确,阐述如下:先说“幽情”。据《汉语大词典》注,“幽情”有两个义项,一是“深远或高雅的情思”,二是“郁结、隐秘的感情...
    最典型的书序第二篇文艺理论──就《兰亭集序》主旨与行家商榷
    最典型的书序第二篇文艺理论──就《兰亭集序》主旨与行家商榷
    最典型的书序第二篇文艺理论──就《兰亭集序》主旨与行家商榷
    《兰亭集序》是一篇书序。可是,有些人认为“作者独出机杼,接借题发挥,从一次普通的游宴活动谈到有关生死的人生感悟,其哲理的思考,显得不同凡响。”①“《兰亭集序》主旨在探索人生哲理,发表对人生忧乐和生死问题的看法。”②“批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向”③。第一,难道王羲之不懂得书序应该写些什么?第二,难道凭“况修短随化,终期于尽,古人云:死生亦大矣,岂...
    《在马克思墓前的讲话》指瑕
    《在马克思墓前的讲话》指瑕
    《在马克思墓前的讲话》指瑕
    “正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,【从而】一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术【以至】宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因...
    短歌行(其二)
    短歌行(其二)
    短歌行(其二)
    曹操周西伯昌,怀此圣德。三分天下,而有其二。修奉贡献,臣节不隆。崇侯谗之,是以拘系。后见赦原,赐之斧钺,得使征伐。为仲尼所称,达及德行,犹奉事殷,论叙其美。齐桓之功,为霸之首。九合诸侯,一匡天下。一匡天下,不以兵车。正而不谲,其德传称。孔子所叹,并称夷吾,民受其恩。赐与庙胙,命无下拜。小白不敢尔,天威在颜咫尺。晋文亦霸,躬奉天王。受赐圭瓒,秬鬯彤弓,卢弓矢千...
  • 饮酒诵诗传真情──深入解读《赤壁赋》
    饮酒诵诗传真情──深入解读《赤壁赋》
    饮酒诵诗传真情──深入解读《赤壁赋》
    《赤壁赋》是苏轼被贬为黄州团练副使时的遣怀之作。此时苏轼刚刚经历了一场人生大磨难──乌台诗案,遭人陷害,几乎丧命,被贬黄州,近乎流放。他的大才情与大失落交相碰撞,内心的苦痛难以言说。在这种情况下,他到赤壁排解愁绪,写下了自己的旷世情怀。一腔幽怨弥漫于文章的字里行间,但行文含而不露。清风明月,诗酒助兴,看似赏心乐事,细心解读,却是别有一番滋味在心头。一、饮酒酒...
    故都的秋
    故都的秋
    故都的秋
    故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到...
    有大恨,才会有大爱──读《在马克思墓前的讲话》有感
    有大恨,才会有大爱──读《在马克思墓前的讲话》有感
    有大恨,才会有大爱──读《在马克思墓前的讲话》有感
    在读《在马克思墓前的讲话》的时候,忽然为文章最后的两句话所吸引:“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。他的英名和事业将永垂不朽!”这正应了我们常说的一句话:“有大恨,才会有大爱;不被人恨,也就不可能被人爱。”所以我们想要得到别人的爱,一定要先学会让人恨才行。我在很多时候都听有人感叹说:“我这一生还要求个什么呢?我只不象有人死了都挨人骂。人死后,能够被别人说...
    《在马克思墓前的讲话》的结构
    《在马克思墓前的讲话》的结构
    《在马克思墓前的讲话》的结构
    《在马克思墓前的讲话》一文第二节第一句话是这样写的:“这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。”这是总写马克思一生的重大贡献,是先实践,后理论;后面五节内容详细交代理论与实践两方面的贡献,是先理论,后实践。为什么要这样安排呢?总说不难理解,因为恩格斯认为马克思一生的贡献最主要的是在于他的一系列的革命实践活动,“马克思首先是一...
    《赤壁赋》的美人意象
    《赤壁赋》的美人意象
    《赤壁赋》的美人意象
    在苏轼的《赤壁赋》中,主客望着朦胧、淡雅的江月,举杯吟咏《诗经·陈风·月出》时,在他们的眼里,月亮是一位冰清玉洁的女子,款款而深情,主客因之而欢愉;沉浸在烟波浩渺之中,扣船而歌:“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”,月亮却是如此的可望而不可即,主客因之而生悲情。可见,牵动主客情愫的便是这多情的“美人”,“美人”承载了作者苏轼复杂的情感。“美人”意象最早见于《诗经·...
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审美教学法的尝试
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审美教学法的尝试
    语文课的审美教学──《荷塘月色》审美教学法的尝试
    在生活中,到处都有美,大家都喜欢欣赏美。可以说“优美”这词本身就给人以美感。人们领会、欣赏美的过程就是一种审美活动。而“美”从不是孤立存在的,它总是依托一定的事物而存在,或寄托于自然;或寄托于艺术;或寄托于人的心灵。因此,人们的审美活动离不开具体的事物。反过来说,人们在遇到美的事物时,总会自觉或不自觉的审美,在一定程度上可以说,这些审美活动是人类社会文明的象...
  • 人教版高一语文下册期末检测题
    人教版高一语文下册期末检测题
    人教版高一语文下册期末检测题
    语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称。下面是小编分享的人教版高一语文下册期末检测题,欢迎大家练习!第Ⅰ卷选择题(共30分)一、(21分,每题3分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()A.漫溯(sù)罗绮(qǐ)粗糙(cāo)未雨绸缪(liào)B.瘦削(xiāo)脾气(pí)处置(chǔ)迥乎不同(jiǒng)C.祈祷(qí)隐晦(h...
    《故都的秋》问题探究
    《故都的秋》问题探究
    《故都的秋》问题探究
    1、文章开头和结尾部分都写到了南国之秋,其作用是什么?写南国之秋主要是为了形成对照,衬托北国秋景之美,秋味之浓,同时显示作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。作者在开头部分点出北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点后,接着写到了江南之秋。但那里“草木凋得慢”“空气来得润”“天的颜色显得淡”“又时常多雨而少风”,因此,“秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不...
    《诗三首》课文题解
    《诗三首》课文题解
    《诗三首》课文题解
    1、自南朝梁、陈以后,“古诗”形成了一个具有特定涵义的专类名称。它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代无名氏所作的五言诗,并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位,这一标题也就成为一个专题名称。具体到每一首的标题,大多以一首诗开头第一句为题,意思也自然与整个写作内容相关。2、《短歌行》是“汉旧歌”(《宋书·乐...
    高一下册语文荷塘月色复习题精选
    高一下册语文荷塘月色复习题精选
    高一下册语文荷塘月色复习题精选
    一、基础部分1.下列加粗字读音全对的一项是()A.载客(zǎi)遁辞(dn)陨星(yǔn)国殇(shāng)B.辐射(f)贮存(chǔ)蚩尤(chī)鹢首(y)C.膨胀(png)炫目(xun)生吞活剥(bāo)惋惜(wǎn)D.一瞥(piē)棒槌(chu)良莠不齐(yǒu)缱绻(quǎn)2.选出没有错别字的一项()A.但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少。B...
    《诗三首》词类活用
    《诗三首》词类活用
    《诗三首》词类活用
    【月明星稀,乌鹊南飞】 南,名词活用作状语,向南方
    游褒禅山记同步测试题(含参考答案)
    游褒禅山记同步测试题(含参考答案)
    游褒禅山记同步测试题(含参考答案)
    游褒禅山记同步测试题(含参考答案) 语文:3.10游褒禅山记同步练习(人教新课标版必修2)1.加点字读音有误的一项是()A.庐冢(zhǒnɡ)梵(fàn)语退避三舍(shě)舍(shě)己为人B.禅(chán)院封禅(shàn)何可胜(shènɡ)道无物以相(xiànɡ)之C.谬(miù)误窈(yǎo)然咎(jiù)其欲出者瑰(ɡuī)怪D.讣(fù)告慧褒...
  • 《故都的秋》写作特点
    《故都的秋》写作特点
    《故都的秋》写作特点
    1、以情驳景,以景显情,情景交融,浑然一体:作者身处的社会环境,使他内心投下了忧虑和冷落的阴影,他追求“清”、“静”,并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样,他笔下的秋味,秋色和秋的意境与姿态,自然也就笼上了一层主观感情色彩。文章不写富有“暖色”的香山红叶,也不写游人如织的颐和园;而写作者“租人家一椽破屋来住着”,“在破壁腰中,静对着”蓝色的牵牛花。但是“故都的...
    《游褒禅山记》学习步骤
    《游褒禅山记》学习步骤
    《游褒禅山记》学习步骤
    学习本文步骤: 1、阅读课文。 2、理清作者思路,找出文章的写作线索。 3、逐段阅读,弄清文中字句含义与用法。 4、了解本文写作特色。 5、掌握作者要表达的思想与感情。 6、背诵。
    《囚绿记》重难点讲解
    《囚绿记》重难点讲解
    《囚绿记》重难点讲解
    1、联系当时的社会背景,理解绿的象征意义。作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻,不仅写爱“绿”,更赋予了“绿”以时代需要的精神,我们从中可窥见他渴望光明、自由,呼唤永不屈服于黑暗的“崇高心灵”。2、文章自始至终紧扣一个“绿”字,恋绿、囚绿、释绿、思绿,这个过程与作者的感情有什么联系呢?每一个意念与行动都体现着作者对绿的爱,文章的最后,作者向永不屈服于黑暗的囚人─...
    《囚绿记》写作特点
    《囚绿记》写作特点
    《囚绿记》写作特点
    1、结构精巧、变化多姿。文章以对“绿”的情感为线索,本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构,形成作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱,为“囚绿”铺垫;接着用繁笔写“囚绿”之执著,甚至在第9段还轻宕一笔,写从前在乡间草屋的事情,这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深,以至恼之切。“囚绿”如此固执,却为何又要“放绿”?“放绿”部分是文章主题所在。有前两部...
    《囚绿记》课文评点
    《囚绿记》课文评点
    《囚绿记》课文评点
    这是去年夏间的事情。[点拨:起笔独句成段,交代事情发生的时间,出语平淡,含而不露。是什么样事情值得我追述呢?开篇即在读者的心海里投下一粒石子,漾起层层涟漪。]我住在北平的一家公寓(公寓:租期较长,房租论月计算的旅馆)里。我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,[点拨:突出居所之简陋。]两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这...
    《兰亭集序》课外延伸
    《兰亭集序》课外延伸
    《兰亭集序》课外延伸
    阅读下面的《兰亭诗》(其一),完成后面的习题:《兰亭诗》其一仰视碧天际,俯瞰渌水滨。寂阒无涯观,寓目理自陈。大哉造化工,万殊莫不均。群籁虽参差,适我无非新。1、将上面的诗与《兰亭集序》进行比较,其中的自然之景是怎样对应的?⑴诗中的“仰视碧天际”对应《序》中。⑵诗中“俯瞰渌水滨”对应《序》中。⑶诗中“无涯观”“万殊”“群籁”对应《序》中。2、诗中的自然之景很美...
  • 人教版必修三《寡人之于国也》ppt课件2
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    四川绵阳南山中学高一下学期入学考试题
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    湖北省宜昌市高一语文下册第一次月考试题
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  • 湖南省高一语文下册第一阶段考试题1
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    《在马克思墓前的讲话》《怀念乔治桑》《千秋遗爱在人间》练习
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    贵州省习水县高一语文下册期中考试题
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    安徽省太和中学高一语文下册第二次月考试题
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    山西省太原市高一语文下册期中考试题
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    广东省汕头市高一语文下册期中考试题1
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  • 游褒禅山记 王安石
    游褒禅山记 王安石
    游褒禅山记 王安石
    游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深...
    《秋日登洪府滕王阁饯别序》《兰亭集序(晋)》对比阅读
    《秋日登洪府滕王阁饯别序》《兰亭集序(晋)》对比阅读
    《秋日登洪府滕王阁饯别序》《兰亭集序(晋)》对比阅读
    永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪...
    《囚绿记》阅读答案
    《囚绿记》阅读答案
    《囚绿记》阅读答案
    《囚绿记》一、基础知识`1.给下列加点字注音并释义。(1)揠苗助长:()(2)淅沥:()(3)涸辙:()(4)猗郁()2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。()(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!()(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。()(...
    游褒禅山记 苏轼《喜雨亭记》阅读答案附翻译
    游褒禅山记 苏轼《喜雨亭记》阅读答案附翻译
    游褒禅山记 苏轼《喜雨亭记》阅读答案附翻译
    于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也,有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不...
    文言文 赤壁赋 知识点整理
    文言文 赤壁赋 知识点整理
    文言文 赤壁赋 知识点整理
    《赤壁赋》知识点整理一、虚词1.而(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(连词,表转折)(2)倚歌而和之(连词,表修饰)(3)正襟危坐,而问客曰(连词,表承接)(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词,表并列)(5)逝者如斯,而未尝往也(连词,表转折)(6)盈虚者如彼,而卒莫消长也(连词,表转折)(7)自其不变者而观之(连词,表修饰)2.之(1)月出于东山之上(助词,的)(...
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚主题思想
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚主题思想
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚主题思想
    贯穿于《离骚》长诗中的情,即司马迁所说的“怨”情,更确切地说就是一股忠怨之情。(三)屈原不屈困惑迷途内,徘徊正路前。失蹄唯退后,抚马再争先。花草出泥美,荷芙入世鲜。身伤心未变,香冠顶山巅。54.还没把路看清兮,再细看先停步。悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。55.驾车走回原路兮,趁未深入迷途。回朕车以复路兮,及行迷之未远。56.一会走马兰坡兮,一会奔马椒丘上。步...
  • 囚绿记阅读试题及答案
    囚绿记阅读试题及答案
    囚绿记阅读试题及答案
    囚绿记陆蠡这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选...
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚风格
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚风格
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚风格
    《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作,是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。苟余情其信姱以练要兮,长顑颔亦何伤。掔木根以结茝兮,贯薜荔之落蕊。矫菌桂以纫蕙兮,索胡绳之纚々。謇吾法夫前修兮,非世俗之所服。虽不周於今之人兮,原依彭咸之遗则。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕...
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能...
    《醉翁亭记》《兰亭集序》对比阅读答案
    《醉翁亭记》《兰亭集序》对比阅读答案
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    阅读【甲】【乙】两个语段,回答12~15题。(12分)【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。己而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也...
    《荷塘月色》阅读答案及考点分析
    《荷塘月色》阅读答案及考点分析
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    阅读朱自清《荷塘月色》,完成题(6分)1.情景交融是散文营造意境的特点,下列景物描写均蕴含着作者的感情,分析不正确的一项是A.“这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁是些柳树,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。”路是幽僻的、寂寞的,这些说明作者的情绪是与“淡淡的忧愁”相伴随的。B...
    游褒禅山记•同步练习与答案
    游褒禅山记•同步练习与答案
    游褒禅山记•同步练习与答案
    游褒禅山记•同步练习一、给加黑的字注音:1、庐冢()2、今言“华”()如“华()实”之“华”()者3、盖音谬()也4、有穴窈()然5、则或咎()其欲出者6、无物以相()之7、何可胜()道也哉8、王回深父()9、奇伟瑰()怪非常之观二、重点字词1、以其乃华山之阳名之也2、其文漫灭3、盖音谬也4、有泉侧出5、有穴窈然6、问其深,则其好游者不能穷也7、...
  • 兰亭集序
    兰亭集序
    兰亭集序
      永和(1)九年,岁在癸丑,暮春(2)之初,会于会(kuài)稽(3)山阴之兰亭,修禊(xì)(4)事也。群贤(5)毕至(6),少长(zhǎng)(7)咸(8)集。此地有崇山峻岭(9),茂林修竹(10),又...
    游褒禅山记
    游褒禅山记
    游褒禅山记
      褒禅山亦谓之华(huā)山(褒禅山,旧称华(花)山,位于安徽巢湖市含山县城东北7.5公里),唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者...
    离骚
    离骚
    离骚
    屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟...
    故都的秋
    故都的秋
    故都的秋
      秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想...
    就任北京大学校长之演说
    就任北京大学校长之演说
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    百年老课文 就任北京大学校长演说(蔡元培)  (一九一七年一月九日)  五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而...
    囚绿记
    囚绿记
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     这是去年夏间的事情。  我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,...
  • 我有一个梦想
    我有一个梦想
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    一百年前,一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言,今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希...
    在马克思墓前的讲话
    在马克思墓前的讲话
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      3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。...
    荷塘月色
    荷塘月色
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    朱自清  这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一 番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听...
    孔雀东南飞 并序
    孔雀东南飞 并序
    孔雀东南飞 并序
    序曰:汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。  孔雀东南飞,五里一徘徊。 ...
    《诗经》两首
    《诗经》两首
    《诗经》两首
    《诗经·氓》 主旨:本篇是弃妇的怨诗词。篇中自叙了这个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程,感情悲愤,态度决绝,深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和...
    赤壁赋
    赤壁赋
    赤壁赋
     壬(rén)戌 (xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于...
小学语文
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