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在进行《放小鸟》一课的识字教学时,我决定放手让学生自己解决生字。但是怎样有层次地进行识字、写字,具体程序该怎样安排呢?考虑之后,我将目标分解为以下几步:1、从文中找出生字(包括会认和会写的生字);2、标出带有生字的词语;3、读生字,正音;4、分析生字结构,认识新偏旁;5、分析生字在田字格中的书写位置,根据课后提供的生字笔顺进行书写;6、找出与本字相关的形近字...
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